2017年《冬夜读书示子聿》教案

2009年《冬夜读书示子聿》教案

一、导入课题

1、  开学初我们学了首《示儿》，还会背吗？指名学生背  注意相机评价

2、  记得题目的意思吗？示：把事物给人看，让人知道  儿：子女

3、  一首示儿吹响了南宋抗金救国的战斗号角。

二、揭题

1、  揭题

示儿，古已有之。孔子教子学《诗》历史上传为佳话，陆游一生诗作近万首，专门示儿或提及教子的即

达200余首。

今天让我们再来学习陆游的一首示儿诗。师揭题《冬夜读书示子聿》

2、  读题 

师介绍：陆游共有六子一女，子聿是他的小儿子。这儿的示也是指示、告诉的意思。

现在题目能读懂吗？指名学生说题目的意思。

3、  说话激趣，导入诗歌学习

作为父亲的陆游会告诉他儿子有关读书的什么呢？发挥你的想象，大胆猜测一下。

指名学生说

三、学习诗歌

（一）读诗

过渡：下面让我们来看看陆游是怎么说的吧。

1、  出示诗歌：

2、  让我们先把陆游的这些话读流利、熟练了，它的意思自然而然的会明白的。学生自读。

3、  交流      指名学生读诗。

（二）理解诗歌意思

过渡：谁能当当翻译，把这位南宋时期的父亲的话翻译成我们每个人都能听懂的话吗？老师给你们提供

了一些帮助。

1、  师出示诗歌关键词语翻译。

2、  学生自己练说

3、  交流    指名学生说

4、  教师小结：

（三）指导朗读

1、如果你是陆游你会怎么来说这些话   指名学生朗读，师相机评价。

2、你为什么这么读？师相机评价，如：真是位用心良苦的父亲啊；真是位循循善诱的父亲啊；

让学生感悟读书要发自感情。

3、指导后再请学生朗读

4、  全班齐读

（四）领悟诗歌道理

1、如果你是子聿，从父亲的这番话中，你领悟到了什么？指名学生说

2、身为幼子的子聿既听话，又孝顺，深得陆游喜爱，被陆游誉为“大耳儿”，陆游教子读书的诗中，以

示子聿为多。《冬夜读书示子聿》共8首，这是其中的第三首。
 

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