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《道士塔》同步练习,
C.明天就要文理分班了，你到底是报理科或者报文科？
D.连用的词语，在内容上不能前后重复，否则，就会犯了画蛇添足的毛病。
8.以“上课勤记笔记、课后及时复习、常跟同学讨论”作为开头，重组下面的句子，可适当添减字词，不得改
变原意。
这一学期，她竞赛连连获奖，成绩突飞猛进，主要是因为她养成了良好的学习习惯，如上课勤记笔记、课后及
时复习、常跟同学讨论等。
阅读下面两段文字，回答文后问题。
中国是穷。但只要看看这些官僚豪华的生活排场，就知道绝不会穷到筹不出这笔运费。中国官员也不是都没有
学问，他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷，推测着书写朝代了。但他们没有那副赤肠，下个决心，把
祖国的遗产好好保护一下。他们文雅地摸着胡须，吩咐手下：“什么时候，叫那个道士再送几件来！”已得的
几件，包装一下，算是送给哪位京官的生日礼品。
就在这时，欧美的学者、汉学家、考古家、冒险家，却不远万里、风餐露宿，朝敦煌赶来。他们愿意变卖掉自
己的全部财产，充作偷运一两件文物回去的路费。他们愿意吃苦，愿意冒着葬身沙漠的危险，甚至作好了被打
、被杀的准备，朝这个刚刚打开的洞窟赶来。他们在沙漠里燃起了股股炊烟，而中国官员的客厅里，也正茶香
缕缕。
9.这两段文字读后让人感到心情沉重和愤慨，主要采用了什么手法来写的？试对这种手法的运用及表达效果简
要分析。
阅读下面的文字，完成10—13题。
白鹤翔集的记忆
刘长春
一条弯弯扭扭很窄的路，牵引着我们走进山中。抬头望去，四周皆松，它们都很寂寞，远离了村庄、市井，一
株一株独自站在那里，一副沉思默想的样子。也许因为我的走近，有了一些感触吧，发出松涛的响声。声因风
而鸣，其来也忽，其去也飘，有如天籁，我也听见了。久听不厌者，应该是山里人。古人却说：“然非清心人
不能听，非会心人不能解。”又有谁能听、能解的？
意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼的地方，称为道教天下第二洞天。“季羽”典出
后周刘奉林，他于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷，能控飞鹤上升，群鹤拍打
着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一片片羽毛于山后。洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐渐
走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也成了一种传奇。
因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘？我
不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕
隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一
阵慌乱。然后又听得“丁冬——丁冬”的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深
，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。
出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我
后来在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。水中有草
、有鱼，草在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。扔一块小石子，只看见水花听不见声。忽地，惊起一池白鹤。聚集在
池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。白鹤或舞或翔或独立或
展翅，人是只能在远处观赏的。若要“零距离”人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。分
明是我们惊吓了它们，我抬起头来，用目光向它们致歉，却看见它们悠闲地拍打着翅膀，恍若千万双生命之手
，饱蘸着浓墨，以行云流水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入、平出、左倾右斜、重叠、穿插与回峰……鹤
鸣于天，几声呖呖——滴下来的几点墨汁，洒落在我的心头，又在另一张宣张上渗透开去。
这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。
“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在？不禁要问：为什么不见白鹤飞来呢？四十年
沧海桑田，一切都在改变。只是改变不了应该改变的东西，这才匪夷所思。
我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千
年的松树砍光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水
？没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也
没有飞翔的影子，“白云千载史悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点
缀。
假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连耶娃那样：“就会跪下来……”
1O.二、三段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的特点。(不超过10个字)
11.从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化？(各不超过15个字)
（1）四十年前：______________________________________。
（2）四十年后：______________________________________。
12.简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。
13.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )
A.第一段段末“又有谁能听、能解的？”暗示大自然是神秘莫测的，至今没人能够听懂它，理解它。
B.第二段写到委羽洞命名的缘由，增加了文章的神奇色彩和可读性，与下文描写白鹤翔集的情景相映衬。
C.第四段段末，运用比喻手法，虚实相间，既刻画白鹤翔舞的生命活力，又凸现书法的行云流水。
D.本文引用“梅妻鹤子”的典故，强调了人应该尊重自然，与自然构成亲密的伙伴关系。
E.本文以白鹤为线索，由回忆写到现实，抒发了作者对道教衰落、白鹤远离的遗憾和对美好未来的憧憬。
【参考答案】
1.A（“卡”应读为“qiǎ”。）
2.D（A.“树”应为“竖”。B.“躁”应为“燥”。C.“辨”应为“辩”。）
3.C（①“富裕”强调“充裕”，“富余”强调“有余”。②句中的意义是褒义，而“庇护”是贬义词，因此应
选“保护”。③句间是充分条件关系，而不是必要条件关系，因此，应排除表示必要条件关系的BD两项。）
4.B（以暴易暴：用凶暴的代替凶暴的，表示统治者换了，可是暴虐的统治方式未改变，题目误将“易”理解为
“对付”。）
5.D（A项语序不当，应改为“计划在近期”；B项“原因”与“因为”重复，应去掉“因为”；C项“过分”与
“苛”重复。）
6.D（A.“三个学校的领导人”有歧义。B.“这”指代不清。C.“对他的批评”有歧义。）
7.B（A.“为”改为“对”。C.“或者”改为“还是”。D.“了”多余。）
8.上课勤记笔记、课后及时复习、常跟同学讨论等良好的学习习惯使她在这一学期竞赛连连获奖，成绩突飞猛
进。或：上课勤记笔记、课后及时复习、常跟同学讨论等良好的学习习惯是她在这一学期竞赛连连获奖，成绩
突飞猛进的原因。（本题只要合乎要求即可，答案可以丰富多彩。）
9.主要采用了对比的手法来写的，先后从对历史文物及其价值的认识和重视程度，从对待文物运费所持的态度
，从追求和保护文物的决心、勇气及行动等几个方面进行了对比，在对比描写中甚至不惜笔墨，强烈地讽刺和
批判了中国封建政府和官吏对祖国文化遗产缺乏重视和保护意识，愚昧麻木，任由祖国珍贵的文化遗产遭到破
坏和大量外流的行径。读来使读者感到沉重、压抑和愤慨，很好地表达了主题。
10.野性、神秘、幽默、深邃、寂静。（本题考查概括能力。根据题干，明确答题范围（即二、三段）和要求（
概括“委羽洞”的特点）。第二段叙述了委羽洞的传说，第三段写自已实地寻访委羽洞，自然写到其特点，从
原文中“野性十足”“装饰神秘”“黑咕隆哈”“路也没有尽头”“无限无尽的寂静之中”可以摘取、概括出
答案。）
11.（1）四周皆松，池水幽深，白鹤翔集。（2）四周没树，鹤池没水，白鹤远离。（本题考查理解概括能力。
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