B．善良就是尊重别人，善良就是以宽容待人
（善良的人是美丽的----善良的人是快乐的----真正的善良是发自内心的）
不要拘泥于某种固定的标准
A．拘泥于某种固定的标准（现象）会带来危害。
B． 分析原因。
B1每个人都有自己衡量事物的标准 B2不同的时空有不同的标准
C．解决办法。
C1制定标准要切合实际，对不同的事物要用不同的标准来衡量。
C2不要拘泥于某种固定的标准，要改变过时的标准，标准的多元化体现社会的进步。
③并列式
参考
播种希望才能够有耐心
播种希望才能坚忍
播种希望才能有自信
技巧分类法
在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来（现象—本质。问题—原因。表面—深层。小的—大的）
例子1
抓住今天
A．抓住今天，就是抓住了时间。
B．抓住今天，就是抓住了希望。
C．抓住今天，就是抓住了成功。
例子2
中国人是有
骨气的
（中心论点）
分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄
分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食
分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起
为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。建立并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。
三、课堂训练
（1）我们应该学会去欣赏（并列）
A．欣赏别人可以给人鼓励
B．欣赏自己可以增添自信
C．欣赏大自然能愉悦心灵
D．欣赏艺术可以增添情趣
（学会欣赏生活、享受生活-----一味的赞美和夸奖不是欣赏-----每一个人都渴望得到别人的欣赏----每一个人也应该学会去欣赏别人）
（2）学会宽容（层进）
1宽容是一种美德，是一种忍让。 一种美德
2 融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手。
3学会宽容，需要培养自己高尚的情操。
（3） 节俭精神不可丢（可对照，可层进）
分论点① 节俭是古圣今贤提倡的美德
分论点② 当今社会仍需提倡节俭
分论点③ 我们青年学生尤其应该提倡节俭
五、课后作业提炼下列论点。
（1）文化是在不断的继承和创新中发展的
A．继承优良的传统，继承不等于盲目守旧
B．创新需要对传统有所突破，创新不是对传统的扬弃
C．在继承中创新，在创新中继承
（创新是一个不断尝试的过程----创新需要勇气和智慧）
（2）人生的奋斗没有终点
终点是下一个目标的起点
起点之美在于充满希望和未知，终点之美在于满载收获与回忆
人生的每一刻都既是起点又是终点
到达终点要经过艰苦的跋涉
无论希望与否，终点总会到来
终点也可能就是原来的起点
应该使终点成为最辉煌的一刻