中国文化经典研读_中国文化经典研读大全_(1)

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· 《春秋笔法》教案2

第三单元春秋笔法教学目标　1．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。　2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。　3．引导学生了解中国古代史....中国文化经典研读

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· 《大学》节选导学案4（学生版）

《大学节选》学案【学习目标】1．积累文言字词；2．学习儒家思想之“三纲八目”；3．背诵《大学节选》。第一课时一、知识积累。1.了解文化背景：《大....中国文化经典研读

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· 中国文化经典研读选读《经世致用》学案

第九单元经世致用学案一、作家作品： 1、作者简介：顾炎武，明末清初著名的思想家，文学家。生于明万历四十一年癸丑，卒于清康熙二十一年壬戌（1613—1682）....中国文化经典研读

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· 湖南省蓝山二中高二语文《朱子语类》三则教案4

朱子语类教学目标 1、读懂原文 2、把握朱子思想 3、将这些思想举一反三教学过程一、人物简介朱熹，南宋理学之集大成者，对经学、史学、文学、佛学、....中国文化经典研读

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· 湖南省蓝山二中《晋灵公不君》教案5

春秋笔法之晋灵公不君单元教学目标1．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。2．引导学生比较系统地了解中国古代历史著作的体例，体会《左传》的....中国文化经典研读

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· 《大学》节选教学案（人教版选修）

《大学》节选学案一、作家作品积累： 1、《大学》原为第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。将《大学》、《中庸》、《论语》、《....中国文化经典研读

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· 《朱子语类》导学案

《朱子语类》学案第一部分课前热身一、阅读下面一首朱熹的两首《观书有感》，回答后面问题：其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为....中国文化经典研读

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· 《日知录》三则导学案

《日知录》三则导学案（一）祁阳二中杨年生学习目标： 1.理解文中重要的词语及句子的含义； 2.了解文中表现的经世致用思想。第一课时导学过程：一、....中国文化经典研读

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· 中国古代文化经典研读《中庸之道》教案设计

教学目标： 1、掌握“鲜”“与”“狷”“和”“同”“贼”在文中的含义。 2、理解孔子社会理想的哲学基础——中庸之道的精神实质。 3、背诵重点章句：11.16章....中国文化经典研读

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· 《察传》原文和译文（翻译）

麻叶洞天（十七日）去上清三里，得麻叶洞。洞在麻叶湾，西为大岭，南为洪碧，东为云阳、枣核之支，北则枣核西垂。大岭东转，束涧下流，夹峙如门，而当门一峰，....中国文化经典研读

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· 《论语》十则教案15（人教版高二选修）

教学目标： 1、了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识，明确其在历史上的地位。 2、了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法。 ....中国文化经典研读

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· 《大学》节选学案4

《大学》节选学案一、作家作品积累： 1、《大学》原为第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。将《大学》、《中庸》、《论语》、《....中国文化经典研读

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· 《坛经》两则教案教学设计3（表格式）

学科语文教材名称教材出版社课题年级学期学段 9 教学目标 1.了解佛教....中国文化经典研读

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· 《大学》节选·教案

《大学》节选教案学科语文授课班级高三17、18班任课教师白文波第1周星期六 2009年 8 月 8 日教学目标：一、《大学》是儒家经典著作，对中国的政治、....中国文化经典研读

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· 第二单元《儒道互补》教学参考

第二单元　儒道互补文化背景孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子从小就对“礼”感兴趣，很年轻的时候便精通“礼”，曾到东周....中国文化经典研读

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· 《百喻经》六则之《愚人食盐》教案教学设计

第3课时教学目标发掘佛理禅趣，领悟普遍哲理，培养思维能力和表达交流的能力了解《百喻经》以寓言说理的深入浅出的写法教学重点和难点如何发掘寓言的....中国文化经典研读

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· 《老子》五章导学案4

作者简介：老子（前600年 —前470年之后)(西周末年武丁朝庚辰二月十五日卯时诞生），姓李名耳，字伯阳，又称老聃，楚国苦县(今河南鹿邑人)。汉族。是我国古代伟....中国文化经典研读

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· 《朱子语类》三则学案

第七单元《朱子语类》三则学案1．下列句子中加点的实词意思不同的一项是：（）A.略晓其义即厌之夫秦何厌之有哉B.明知合行大路文章合为时而著C.此便是....中国文化经典研读

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· 《日知录》三则学案3（学生版）

《日知录三则》学案一、作家作品：1、作者简介：顾炎武，_________（时代）著名的思想家，文学家。生于明万历四十一年癸丑，卒于清康熙二十一年壬戌（1613—....中国文化经典研读

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· 《论语》十则学案7（人教版高二选修）

《论语十则》学案【学习目标】1．积累敏、就、正、踰、诲等文言实词的含义和于、而、焉、之、者、为等文言虚词的意义、用法；2．学会找出文言文中的重点字词....中国文化经典研读

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· 《日知录》三则教学参考

《日知录》三则教学参考文化背景梁启超在其所著《清代学术概论》中讲到清代学术思潮时，将其与欧洲的文艺复兴相提并论，认为清代学术思潮的兴起，是“对于宋....中国文化经典研读

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· 《天工开物两则》学案

第八单元《〈天工开物〉两则》学案1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A．俟其生芽俟：等待B．待夏潦已过潦：雨水大C．入清水淬之淬：淬火D．....中国文化经典研读

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· 《人间词话十则》学案

《第十单元 10 人间词话十则》学案阅读全文，然后回答文后各题1．下列句中实词解释错误的一项是：Ａ．然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。　遽：....中国文化经典研读

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· 《天工开物》两则译文（翻译）

《天工开物》二则译文水稻的品种最多。不粘的稻叫粇（粳稻），米叫粳米。粘的稻叫稌稻，米叫糯米。（南方没有粘黄米，酒都是用糯米造的。）本来属于粳稻但晚熟....中国文化经典研读

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· 孟子见梁惠王·教学实录（人教版高二选修）

《孟子见梁惠王》教学实录安徽省蚌埠市第七中学吴金昌邮编 233000师：孟子对梁襄王的印象如何？请从课文中找出来。生：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。....中国文化经典研读

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· 《求谏》学案

第六单元家国天下《求谏》学案1．下列选项中加点字含义相同的一项是A．主欲知过，必藉忠臣相与枕藉乎舟中，不知东方之既白B．如属文之士，伎巧之徒举酒....中国文化经典研读

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· 《入门四问》教案教学设计3

教学目标　1．了解古代文化典籍的概况，掌握四部分类法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。　2．了解中国传统文化的发展历程及现代意义，学会以现代眼....中国文化经典研读

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· 《晋灵公不君》学案

第三单元春秋笔法《晋灵公不君》学案1．下列四句中加点字的解释错误的一项是（） A．靡不有初，鲜克有终克：能够B．衮职有阙，惟仲山甫补之。阙：....中国文化经典研读

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· 《贞观政要·求谏》教案教学设计2

《贞观政要·求谏》教学设计吴兢教学目标： 1.了解《贞观政要》的主要思想和进步意义。 2.了解唐太宗对于纳谏的认识，体会封建帝王的治国思想。 3、分析唐太....中国文化经典研读

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· 《朱子语类》三则译文（翻译）

第一则译文 : 读书应读到不忍释手的时候，才能领略到书中的真意。如果只是粗读几遍，大概了解了书中的大义就感到满足，然后就去找其他书来看，那么，就是连看过....中国文化经典研读