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中国文化经典研读

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· 《求谏》导学案6（学生版）

《求谏》学案一、文学常识及背景介绍 1、吴兢：史官，唐代史学家（约699-749年）。生活于武则天，唐玄宗时期。唐汴州浚仪（今河南开封）人，纪传体《唐书》、编....中国文化经典研读

11-07

· 《晋灵公不君》导学案3（教师版+学生版）

《晋灵公不君》学案一、教学目标1．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。3．引导学生了解中国古代....中国文化经典研读

11-07

· 《大学》节选导学案3（教师版）

《大学节选》教案【学习目标】1．积累文言字词；2．学习儒家思想之“三纲八目”；3．背诵《大学节选》。第一课时一、知识积累。1.了解文化背景：《大....中国文化经典研读

11-07

· 《大学》导学案5（学生版）

《大学》学案一、学习目标： 1、《大学》是儒家经典著作，对中国的政治、经济、文化等诸多方面有着深远的影响，学习中应让学生对其中“修齐治平”的思想有个....中国文化经典研读

11-07

· 《日知录》三则导学案4（学生版）

文化经典研读主备：贺美玲审核：胡光文使用时期：2013年月日班级：组别：组号：姓名：第九单元经世致用《日知录》三则第一课时【学习目....中国文化经典研读

11-07

· 《佛理禅趣》学案3（人教版高二选修教案）

佛理禅趣学案1. 下列句中加点字解释不正确的一组是（）。A、慧能一闻，言下便悟。言下：一言之下，顿时B、若住此间，有人害汝。住：停留C、法即一种，见....中国文化经典研读

11-07

· 《晋灵公不君》教案3

《晋灵公不君》教案教学目标 1．积累常用的文言实词、虚词及句式，识记文中的名句。 2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。 3．引导学生了解中国古代....中国文化经典研读

11-07

· 《浙东学术》教案设计

教学目标 1、了解浙东学术的发展演变过程。 2、了解贯穿于文中的求是求真，经世致用的思想及其治学要“切于人事”的主张。 3、积累文言知识。教学过程....中国文化经典研读

11-07

· 访谈：儒道互补的现实意义

访谈：儒道互补的现实意义地点：北大乾元国学教室牟钟鉴（中国社科院宗教所研究员）陈来（北京大学哲学系教授）主持人：感谢两位学者接受邀请。今天我们是....中国文化经典研读

11-07

· 《置身诗境，缘景明情》教案7

【教学目标】 1、知识与技能：学习“置身诗境、缘景明情”诗歌鉴赏的方法，抓住意象，发挥想像，品味诗歌意境，领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、方法与过....中国文化经典研读

11-07

· 《日知录》三则学案2（教师版）

《日知录三则》教案一、作家作品：1、作者简介：顾炎武，明末清初著名的思想家，文学家。生于明万历四十一年癸丑，卒于清康熙二十一年壬戌（1613—1682），昆....中国文化经典研读

11-07

· 《朱子语类》三则学案2（教师版+学生版）

《朱子语类》学案第一部分课前热身一、阅读下面一首朱熹的两首《观书有感》，回答后面问题：其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有活....中国文化经典研读

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