《语言文字应用》选修教案合集（153页）

高二年级2010 至2011学年度 学期第   周  教学时数：      教师：

第一课  走进汉语的世界

【教学目标】： 
【知识与能力】：

1、了解汉语区别于其他语言的主要特点。 

2、了解汉语从古到今的演变，古代汉语与现代汉语的主要区别。 
3、明确普通话的定义，了解普通话与方言的区别与联系。学好普通话。 
【过程与方法】：学生阅读课文，学生朗读故事，合作探究，明确汉语的特点。 
【情感态度与价值观】：培养学生对汉语的热爱之情。 
【教学重点】：了解现代汉语的特点。 
【教学难点】：古代汉语与现代汉语的差别。 
【教学过程】： 
 导入：　

据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：   
  14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理 技巧高超。

回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界 上为中国仅有的 一种艺术形式。回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。它 将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！ 可见汉语的妙处！                     

暮　     赏                              
                       已　　　　　 花      

时　　　　　　归     

                  醒　　　　　　 去

微　　　　　   马  

力　         如

                       酒        飞 

“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”
　    今天，我们开始学习《语言文字应用》这本书。这本书对我们来说是非常重要的。一则规范我们的语言，来也能让我们更好的来应对高考。 
一、 讲授新课 
一．现代汉语的特点：　 
1、 语音： 
（1）每个音节都有声调。“四声”的声调。比如：“妈、嘛、马、骂”“汤、糖、躺、烫”四个音节。普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声、

去声，简称“四声”。 
（2）每个音节都由声母、韵母和声调三个部分构成。 
例如：  白菜   bai2 cai4      我们  wo3 men2      天气   tian1 qi4 
2、 词汇：古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。合成词占优势 
（1） 语素的定义与范例。词的构成单位。最小的语音语义的结合体。 
（2） 词汇的构造： 

单纯词 
合成词   构词法   重    叠 ： 星星    偏偏   轻轻  
                 根   +  缀      老虎    馒头    饺子   
                根  +  根        学习    深造    冬至    计算机   
（3）独特的量词、语气词。 

 量 词： 一头牛   一条鱼   一条狗    一匹马     
语气词：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧？他不愿意呢？他不愿意敢。 
3、 语法： 
（1）词没有形态变化。明确：“着、了、过“时态助词（动态助词）所表示的时态。 
（2）虚词重要而丰富  

例：君恩深似海——，臣忠重如山——。在每句话的后面加同一个字，要使得意思完全相反。是洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字：