《j q x 》教学设计（研究）

７.       学生拼读（主要展示个别小老师教读）

四，课堂作业

１.   总结：今天这节课，我们认识了j q x，还学会了和于想拼读呢！归纳儿歌：小V小V真调皮,见了j  q  x赶紧把眼闭。

小ü是个小弟弟，活泼可爱最有礼。

见了哥哥j q x，摘下眼镜行个礼。

２.老师示范拼写过程：j---v---ju贴在黑板上，然后学生写。

　３.写好了的同学可以自己拼一拼

小于小于你出来干什么呀?

我想找j q x玩

哦,好呀,你看j来了,

你好,小于

你好, j我们去做游戏好吗?你知道吗?1年级5班的同学在拼音王国学习拼音呢?听说他们学得可认真了!我们一起出去,你把眼镜给闭上,看他们能不能认识你,然后把我们拼出来,你说好不好呢? 后记:这是一堂开学不到三周的一年级的公开课.因放高温假,学生真正上课时间只有一周多一点的时间吧.上课之前,学生会有什么样的表现,能不能坚持完一堂课,我的心里也是没有底的.挑战,真的是一次挑战.y因为不明白安排的目的,反倒让我能坦然面对.真的是没有想到的是孩子们一下子进入了我设置的情景中来,而且在课堂活动中,一直兴趣盎然.老师我轻松地完成了教学任务,孩子们呢,一直乖乖的样子,真看不出他们才上学一月不到呢!真棒,我的孩子们!

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