《ai ei ui》教学设计六

11-07 14:57:56   浏览次数:386次  栏目：苏教版一年级上册语文教案

标签：苏教版一年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《ai ei ui》教学设计六,

《ai ei ui》教学设计六

第一课时

总设计理念

　 　汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围，从而激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。
教学目标

1．会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。

2．会认读“ai、ei、ui ”的四声。

3．能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。

教学重难点

复韵母的认识和发音方法.

教具：

1．字母卡

2．带有四种声调的小帽子，贴有“ai、ei、ui”三个复韵母的娃娃脸。

3．教学软件。

学具：1．写有“ai、ei、ui”四声的韵母卡

教学过程

一、创设情景，寓于乐

1.      师：小朋友，我们今天一起做着公共汽车去拼音王国游玩，好吗？

让我们唱着歌走上汽车。   

汽车开动了

2.      拼音王国到了，许多可爱的拼音朋友都在欢迎我们呢？

你认识它们吗？谁来和它们打个招呼？（个读）表扬，你真能干！拼音王国的小朋友一定很喜欢你！我们一起来和他们打个招呼，（齐读）这六个拼音宝宝我们叫它们什么？

单韵母。（出示）

.二、引导发现，自主探究

（一）学习ai

1.你们看老师变魔术（移动两个气球）让气球“a”往右飞，飞到“i”的前边就组成了复韵母ai。它们两个挨在一起交朋友变成了复韵母ai，说“复韵母ai”齐说。

师带读，注意发音，让学生观察口型，做得夸张一点。它是由谁和谁组成的？

生：它是由a和i组成的。

师：对，那谁在前，谁在后？

生（齐）：a在前，i在后。

师：所以我们在读的时候，要从a滑向i，听老师读：ai。生跟着师读。字母卡片做动作，a---i。学生边读边做，拍手。开火车读。（2——3）

2.记形

我们会读了，可是怎么才能记住它呢？

[1] [2] [3]  下一页

，《ai ei ui》教学设计六