《世界多美呀》教后思考（原创）

《世界多美呀》教后思考（原创）

这节课上在讲“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个极美的词时，我分了几步：在读词时就把这几个词单

独列了出来，直到学生读准音，并且要把它读美了。然后在讲课文时，又重点提到了这三个词，先理解

这三个词，然后比较这三个词与“蓝色、绿色、碧绿”在语感上的差别。之所以花这么大的功夫，因为

我觉得这三个词代表了课文中的“世界多美呀”。还好，学生经过长时间的阅读训练，基本上读字词时

都能带有感情的去读，因为他们觉得这个词好听，读的时候不能随随便便的读。然后在比较时大部分的

学生都会觉得书上的用词好，但是好在哪，没有说到点子上，只说“蓝湛湛”比“蓝色”感觉上要更蓝

，但是又没有到深蓝的那种地步。于是，在这时候，我就在旁替他们说了出来，他们听了我的解释之后

，很多人都不由自主地直点头。我想他们一年级的水平，肯定不能十分完整的感觉到这种微妙的差异，

但是已经能有自己的想法，这就十分了不起了。最后，我又问他们日常生活还有哪些东西也是这种颜色

？孩子说了很多，但有一部分是不对的，我又帮助他们分辨，他们对这个词的理解就又进了一步。所以

在读的时候，学生特别的有感情。

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