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这儿真好－－周建芬,
1．能有感情地朗读课文。
2．理解由生字组成的词语。
3．通过读书了解小熊是怎样找到朋友的，知道保护环境的重要性。
教具准备：
画有荒岛背景的图片、彩笔、生字卡片
教学过程：
一、复习
1．抽读生字卡片。
2．指名分段朗读课文。
二、学习第1自然段
1．指名读第1自然段。 ．
2．听完后，你知道了什么?
3．从哪儿感觉到小熊并不高兴?
你能想象小熊孤零零的样子吗? ’
4．这是个荒岛，那么岛上会是什么样的?
5．让我们把小熊孤零零的心情给读出来。
三、学习第2、3自然段
1．小熊是多么希望身边能有朋友啊!它是怎么做的呢?自读
第2、3自然段。
2．小熊是怎么做的?通过向云涧问，它明白了，它到底明白了
什么呢?
3．小熊是怎样种树的?从中你感受到什么?
那么我们把小熊用力种树的样子读出来。
齐声有感情地读第3自然段的第2句话。
4．现在，荒山变成什么样了?你能想象出来吗?
5．对于小熊明白这件事，你明白吗?种树与找朋友有什么关
系?还有什么不明白的呢?让我们来读读4～6自然段。
四、学习第4～6自然段
1．师范读第4～6自然段。
2．现在小岛成了什么样了?小动物怎么说的?读读书上有关
句子。
3．小动物都说这儿真好，“这儿”好在哪里呢?小动物喜欢这
儿吗?你能读出这种心情吗7 ．
指导有感情朗读4～5自然段。
4．面对此情景，小熊高兴极了，谁来当当这只小熊?
5．那么种树与找朋友有关系吗?这个问题你现在明白了吗?
聪明的同学会联系课文前面的内容，来思考这个问题的。
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，这儿真好－－周建芬
