《夕阳真美》教学设计十
【教材分析】
课文以形象、生动的语言,描绘了夕阳西下时的瑰丽景色,抒发了对美好大自然热爱之情。作者依循“太阳西斜 --下沉--走向西山背后“的顺序,具体地描绘了夕阳西下的景色。
【教学要求】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会19个生字,其中田字格上面的只识不写,认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、感受夕阳西下时美丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学重点、难点】
1、识字、写字。
2、理解课文第二、三、四自然段。
【教学准备】课文录音、投影片。
【教学时间】3课时
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一、揭示课题,释题。
1、板书课题:2 夕阳真美
2、出示投影片:按“太阳--云--山”的顺序观察,说说感受。
3、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。
二、初读课文
1.朗读课文,找出生字。
2.教学生字。
生字 读音 部首 笔画 组词 笔顺
披
壮
美
身
3.理解词语
壮丽:雄壮和美丽。
往下沉:朝下面落。
4.指名读课文,正音。强调:“沉、身“都是前鼻音;“傍”的声母b,不是p;“烂”的声母是l不是n.
三、分析理解(一)
1.第一节:自由读,思考:这一节主要交待了什么?(时间、人物、事情)将“带”换成“跟”怎么说?(我跟爷爷奶奶去看日落。)
四、指导书写
余:第五笔是“竖钩”,不是“竖”,最后两点左右对称。
沉:右上部横钩的横部宜长,右下部横折弯钩的横部宜短。
披:左窄右宽,上下齐平。
美:下边的“大”字书写时要扁一点。
五、当堂巩固
完成《习字册》上的练习。
第二课时
一、复习回顾(听写课后第3题)
二、分析理解(二)
1. 第二节:
(1) 抓“西斜”“刺眼”,(2) 结合看图,(3) 感受“连绵起伏的西山”,(4) 披上“夕阳的余辉”时的“壮丽”景象。
(5) 结合插图理解“连绵起伏”、“壮丽”等词语的意思。
(6) 听录音,(7) 体会意境。
2.第三节:
(1)比较 太阳往下沉。
太阳慢慢地往下沉。
(第二句具体一些,它说明太阳不是一下子落下去的,而是慢慢地沉落的)。
(2)“它那圆圆的脸涨红……”一句是拟人句。
3.第四节:
(1)“太阳的脸变得红了”说明了什么?(太阳很快就要下山了)。
(2)观察画面(出示投影片),认识“霞光”,理解“灿烂”。
4.第五节:
(1)“爷爷满面红光”是哪里来的?(夕阳、霞光映照的。)
(2)“夕阳真美呀”表示爷爷什么样的心情?(表示对夕阳的喜爱的心情。)
三、总结全文
课文经形象、生动的语言,描写了夕阳西下时的美丽景色。
四、当堂巩固
有感情地朗读全文。
第三课时
一、指导朗读
第二节:按“太阳--天空--西山”的顺序,边读边想象画面,感受美景。
第三节:拟人句语调要欢快,“黄色、红色、紫色……”省略号停顿要稍长,给人想象的余 地。
第四节:抓住“更”“轻轻”“灿烂”读好本节。
第五节:“真美”两个字重音轻读。
二、指导背诵
1.听录音,看图(投影片)欣赏。
2. 按“西斜--下沉--走向西山的背后”的顺序理清文章层次。
3. 试背。
三、当堂巩固
指名背诵课文。
四、作业
1.写出下列字的笔顺
壮( )
留( )
披( )
身( )
美( )
2.比一比,再组词
夕( ) 身( ) 披( ) 元( )
西( ) 生( ) 被( ) 远( )
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