《狼和小羊》的尴尬

《狼和小羊》的尴尬

教学二年级语文《狼和小羊》一课，讲到狼三次找碴儿要吃掉小羊。第三次，

狼说：“不是你就是你爸爸，反正都一样。”这时，我设计了一个环节，就是

让学生说说，如果你是小羊，你会怎样和狼争辩呢？意在通过情境设置，让学

生在争辩中明白狼是不讲道理的，他在故意找碴儿吃掉小羊。可是学生的回答

出乎我的意料。总结了，大概有三类：

1：不是我骂你的，你不要吃我。是我爸爸骂你，你找我爸爸吧。

（我将其称为苍白型：没有指出狼自相矛盾的地方，即狼前面说：“我听说去

年你在背地里骂我。”，这里又改口说：“不是你，就是你爸爸”可见狼是在

撒谎。学生没有抓住这一点，而是让狼去找爸爸，这就等于承认了爸爸有骂狼

，中了狼的圈套“反正都一样”。所以辩解十分苍白，等于没争辩。）

2：你别吃我，我带你去我家找我爸爸吧。

（出卖型：没有据理力争，而是低头妥协，甚至为了保全自己出卖亲人。）

3：你不要吃我，我还没有长大，不好吃。

（讨饶型：面对凶恶的狼，不会辩解，不敢争斗。只好委曲求全，低头求饶。

）

听着孩子们的回答，甚是郁闷。怎么就听不到几个机智的、勇敢的声音呢？面

对恶势力，这苍白软弱的声音是否也反映出独生子女的教育的弊端？也许只是

说者无意听者有心的原因，我多虑了。也许在孩子们的眼里，这只是一个童话

，所以他们的回答正是童话式答案。看着孩子们纯真的笑脸，我只希望不要有

“狼和小羊”这样残酷的命题去让他们解决，只希望他们在未来的生活中能多

一份勇敢与智慧！
 
 

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