苏教版国标本第四册识字2 第一课时

苏教版国标本第四册识字2 第一课时  

教学目标：
   1、学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。　　　
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。　　　
3、了解大自然的美丽景色。　　
教学重点：
1．正确、流利地朗读词语,理解文中词语。
2．识记生字字形。
教学难点：
   能正确，美观地书写生字。
教学资源利用：
     教学挂图 生字卡片
预习作业：
1、 读熟词串，画出生字词。
2、 自学本课的四个生字“碧、峰、影、鼻”，并组两至三个词。
3、 把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。
教学过程：
一、 导入新课
 学习单1
1、说说自己眼中的旅游胜地。
2、听取老师的介绍，对桂林山水有初步的了解。　　　
1、春暖花开，阳光明媚，已是踏青旅游的好季节。如果让你推荐，你想推荐大家去哪

个旅游胜地呢？为什么？
2、请看这组词（出示课文词语）自己读一读，你知道这是写哪里的景色吗？（指名说

）师介绍桂林。
3、“桂林山水甲天下”。想去领略那里的风景和人情吗？今天我们就一块来学习《识

字2》（板书）
二、指导看图
　学习单2
  将图上描绘的景物和文中词语联系起来。　
1、图上有哪些景物？　　　
2、根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。
三、借助拼音，自主识字　
  学习单3
    在各种方式读准文中生字词的读音　　
1、请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。　　　
2、请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。　　　
3、出示词语　　　　
（1）自由读　　　　
（2）让学生分别找到前鼻韵母、后鼻韵母的词语读读。　　　
（3）指名读，齐读　，当一回小老师。　　　
四、观察联想，读中感悟
  学习单4
   1、根据挂图感悟文中所描述的景色。
   2、正确、流利、有感情地朗读第一、二行词串。
   3、积累词语“山清水秀  风光秀丽”
 1、（出示图）我们的船已经缓缓地驶入漓江，站在船头，看看漓江的水，你有什么感

受？（引出第一组词）
A、碧水：“碧”什么意思？读词；
B、瞧这座山峰叫——秀峰，指名读  想看看吗？（看图理解为什么称“秀峰”）
C、有这样的山，这样的水，才有这样的——倒影指名读；齐读
这么美的景色，你能把它们读好吗？分组读
2、船沿着漓江渐渐前行，又看到了什么？指名读（引出第二组词）你们想先看看谁？
A、榕树读看图介绍：榕树大部分分布在热带地区，枝叶十分茂盛。 
谁想大声叫出它的名字；
B、对歌：双方一问一答地唱歌。是一种民间的歌唱形式，多流行于我国某些少数民族

地区。（齐读）
C、壮乡：想想“壮乡”指什么？（我国少数民族壮族人民居住的地方，主要分布早广

西及云南、广东、贵州、湖南等地。他们有着自己的服饰和房屋。）
让我们用充满感情的朗读表达他们的喜悦之情。（齐读这组词）
 3、引发想象
假如你来到这山清水秀，风光秀丽的桂林，你会说些什么呢？
4、连读第一、二行词串。
五、教学字形，指导书写　
  学习单5
    1、学会“碧、峰、影、鼻”这几个生字
    2、能正确，美观地书写。　　
1、出示生字卡片，依次认读　　　
2、按笔顺书写生字　　　
3、教师范写　　　
4、学生在《习字帖》上描红、临写，师巡视。
  六、课后作业
   1、抄写词语
     碧水  秀峰  倒影  象鼻  对歌
   2、读背韵文。

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