《雨后》教学反思

　
《雨后》教学反思——薛佩玉

      作者：薛佩玉    　

      1唤起学生的已有生活经验，来激发学生的学习兴趣
      基于本课教材的内容特点：来自于活生生的生活，我努力为学生多次营造文本同学生实际生活相构联的机会。教学一开始，我就设计了这个导入环节，既让学生重温了玩耍时的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，学生入情入境，畅所欲言，交流着自己充满童趣的活动。他们个个谈得津津乐道，快乐之情溢于言表。
      2 促使学生的相关生活经历的想象，来帮助学生对文本中重点、难点的理解。
      在“营造气氛，感受情趣”的环节中，我又一次把学生带入他们熟悉的生活情境之中，引导学生转换角色体会文本中人物或兴奋、或骄傲、或羡慕之情。让学生的情感与诗文融为一体，激起了学生心灵和情感的共鸣，借此来帮助学生对文本中重点、难点的理解。
      
　

，《雨后》教学反思