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母亲的恩情－－温馨小语,
师：读得真好。母亲把她的爱都一针针一线线地缝到了衣服上。她一边缝一边会想什么呢？CAI出示“孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……”，①哪位女同学做做孟郊的妈妈，读好这句话。评价（要读出担忧，牵挂之情）②后面有个省略号，省略了什么？
（4）师：真是儿行千里母担忧啊，一针一线都凝聚着母亲的深情，让我们用担心的语气读好这一段。（齐读）
2、过渡：衣服缝好了，这时，天已经亮了。母亲把衣服放进孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子两人，依依惜别。
CAI出示图片，交流：他们会说些什么呢？
叮嘱的话语有很多很多，千言万语汇成了一句，CAI出示：郊儿，你可要早点回来呀。读读这句话，交流，你从这句话中，听出了什么，感受到了什么？
交流后师总结：是啊，爱子之深，思子之切，你能通过朗读体会出来吗？
听了母亲的话，孟郊不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。什么叫“湿润”？为什么孟郊的眼睛会湿润？
师总结：是啊，这是不舍的泪，担心的泪，愧疚的泪！母亲年纪大了，多么需要儿子陪伴在她身边啊，孟郊却不得不远行，谁来读好这句话，练习朗读。
师：这真是——CAI出示古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。读了文章，再读这两行诗，你懂它的意思了吗？课文中找找，哪些句子是写这两句诗的呢？
师总结：儿子要出远门了，母亲忙着为远走他乡的儿子做衣服，针脚缝得又细又密，只怕儿子回家迟了。一边想象一边用你的真情去读好这两句诗，相信你会读得更好！（生自由练读，再指名读，齐读）。
过渡：孟郊告别了母亲，满怀着母亲的希望和恩情，独自上路了。你们知道他干什么去吗？
CAI出示图，他看到了什么？（当学生说到小草时，出示词语“生机勃勃”，什么叫生机勃勃？小草为什么会长得这样生机勃勃？）
引导学生说因为有了阳光雨露的沐浴才会长得如此有生机。
看到此情此景，孟郊不禁写下了CAI出示“谁言寸草心，报得三春晖！”
师：下面老师要来考考小朋友，这两句诗的意思就在课文的第三段，自己读读，说说哪几句话就是写这两句诗的？同捉可以讨论讨论。
根据交流出示第三段内容，练习朗读。解释：“寸草”就是“小草”，“春晖”就是“春天里太阳的光辉”，帮助学生理解诗的意思。
师小结：母亲的慈爱，就像春天里太阳的光辉。而孟郊，就把自己想象成沐浴着阳光的小草，母亲的恩情，是无论如何也报答不完的。孟郊上京赶考，做了一名县官，第一件事情就是把母亲接进城。在他50岁时写了这首著名的小诗《游子吟》，师配乐朗诵。你们也能像老师那样读好它吗？练读，指名读，师作恰当评价。
师：这首诗中的母爱是那么平常，又是那么伟大，千百年来感动了无数游子之心，成了千古传唱的佳诗。让我们全体起立，一起来吟诵（集体配乐吟诵）
你们能美美地把它背诵下来吗？练背。
三、总结，升华情感
师：小朋友，我们都有深爱自己的母亲，小草尚且知道用生机勃勃报答太阳的恩情，孟郊把自己对母亲的恩情化作了一首著名的小诗。小朋友，你们作为儿女怎样报答母亲的恩情呢？（配乐交流，可以联系母亲节，3。8妇女节，平时等）
是啊，一张小小的卡片，一句温馨的问候，一件力所能及的小事，都能让妈妈感到幸福和安慰。（音乐响起）让我们随着音乐，唱一曲《世上只有妈妈好》让我们永远铭记----（齐读课题：母亲的恩情）全体起立，唱《世上只有妈妈好》（CAI音乐，母子图片。）
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，母亲的恩情－－温馨小语
