《学棋》教材分析
11-07 14:57:56 浏览次数:530次 栏目:苏教版二年级下册语文教案
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《学棋》教材分析,
《学棋》教材分析
全文共三个自然段。
第一自然段介绍了秋是古时候的一位下棋能手。主要通过“能手”“远近闻名”这两个词语突出秋的棋艺高超。教学时要引导学生谈谈对这两个词语的理解,从而让学生感受秋的棋艺高超,让学生心生赞叹,感情朗读。
第二自然段写了秋的两个学生在学棋时的不同表现。这是本课的重点段落,课文中的插图也与此段内容相对应,形象地展示了两个学生学习时的不同表现,对比鲜明。教学时可让学生认真观察图画,再读读课文,找找课文中哪些句子写了图画上的情景。按照学生的观察顺序分别出示文中的句子。一处:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。让学生读读找找这个学生的动作,强调“一边……一边……”这个关联词,让学生体会看和听是同时发生的,学生看的时候在听,听的时候在看,再用“一边……一边……”说说话。然后带领学生朗读,体会他的认真专心。而另一个学生是怎样学习的呢?学生不难找出相关的句子。同样让学生读,抓住“走了神儿”“不由得”体会这位学生的学习态度。找找另一位学生在做什么,想什么,让学生知道这位学生在学习时是心不在焉。听着听着就想到别的地方去了,也不再注意老师的讲课了。再让学生对比朗读两段话,让学生进一步明白两位学生的学习态度是截然不同的。这样不同的态度会导致什么样的结果呢?自然地过渡到第三自然段的学习。
第三自然段用简洁的话语介绍了这两个学生后来的情况,一个成了出色的棋手,另一个棋艺一直没有多大长进。简洁的叙述学生一读就懂,这时就让学生进行讨论,都是秋的学生,都是秋在教,为什么会出现不同的结果?让学生用上“因为……所以……”说一说。懂得学习要专心致志才能学有所成的道理。告诉学生这是一种正确的学习态度,良好的学习习惯,要从小培养,将来受益无穷。
13 学棋
课时目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,懂得做任何事情都应该专心致志。
教学重点和难点:
1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。
2、能用“一边……一边……”说一句话。
3、通过朗读,对比两位学生学棋的不同表现,懂得读书要专心致志的道理。
教具准备:
挂图,卡片
教学过程:
一、复习导入
这节课我们继续学习第13课(齐读课题)。
在学习之前我们先复习一下生字,好吗?(好)
指名朗读,齐读。
二、学习第一段
1、指读第一段,读了这一段你们知道了什么?
(1)谁来介绍一下秋?(你能为秋送几个词语吗?)
独一无二、举世无双、围棋老大
(2)谁来夸夸他?
(句式训练,如:秋是古时候下围棋的能手,他的棋艺远近闻名)(秋下棋可厉害拉,没人能比得过!)
(3)秋的棋艺真的很高超,你们佩服他吗?齐读第一段。
2过渡:秋的名声太大了,来跟他学棋的人很多。有这样两个学生也来拜秋师为师了,跟他学下棋。(投影图片)他们是怎么学习的呢?看看图,读读课文,想想你喜欢哪个学生?
三、学习第二三段
1、自由朗读第二段。用喜欢的符号划出他们的不同表现。
2、一个学生是怎么学的?指名读。
①出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。
②哪个词最能概括出这位学生的学习态度?
(板书:专心致志)
你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?
(从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志)
除了专心致志你还能送他什么词吗?
[送词语:全神贯注、聚精会神、勤学好问]
③讲解:“一边听……一边看……”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的,这位同学学得多认真呀!
说话练习。(看图:用一边……一边……说话)
他一边听一边看老师在棋盘上布子。
中秋夜,我们全家人一边吃月饼一边赏月。
补充句子:小方一边唱歌一边()。
妈妈一边()一边()。
()一边()一边()。
④指导朗读。(范读、自由读、指名读。)
怎么读好这句话,要用认真的态度去读,体会他学得专心,认真。指名朗读
3、另一个学生又是怎么学习的呢?
(1)你们觉得他是一个怎样的学生?你能用一个词来概括他的学习态度吗? (板书:很不专心)
②你从哪些地方看出他学得很不专心的?
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