《航天飞机》第二课时
新庄路南 朱莉莉
一、 教学目标
1、能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的第一次对话。
2、能照样子用“为……而……”说句子。
3、能应用阅读科普文章的方法学习课文，说出航天飞机的特点与作用。
二、 教学重点与难点
1、重点：能运用课文中的语言材料用“为……而……”说句子。
2、难点：能应用阅读科普文章的方法学习课文，说出航天飞机的特点与作
用。
三、 教学准备
制作多媒体课件。
四、 教学过程
（一）、复习导入。
1、 出示词语，学生自由朗读，并牢记在心。
高兴 羡慕 担忧 惋惜
庞然大物 一掠而过 雄壮威武 专程来往
2、 学生默写。
3、 再次出示词语自我校对。统计正确率。
4、 齐读词语两遍。
5、 提问：
（1）、第一排词语都是写谁的？写银色飞机的什么？
（2）、第二排词语都是写谁的？写航天飞机的什么？
6、过渡：那么，银色飞机为什么会有这样的心情变化？这跟航天飞机的特
点又有什么联系呢？让我们到课文的2-6自然段中去寻找答案。
（二）、讲读2-6自然段。
1、 学习句式“为……而……”。
（1）、从这段课文中找出写银色飞机高兴的句子。
指名答后出示句子：
银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。
齐读。
讨论：
A、银色飞机感到高兴的原因是什么？
B、能把这个句式换成“因为……所以……”的句式来说吗？
C、这也就是说，“为……而……”是因果关系的句子，指明表示因和果的
部分。
指导朗读第一次对话。
A、“结识”是什么意思？你从哪儿看出他们两位已经结识了？
B、自由练习朗读3、4自然段。
C、指导朗读，体会银色飞机飞得快。（你觉得读这两句话时应特别注意哪
些词？为什么？第2自然段也有词语能说明银色飞机飞得快吗？）
D、分角色朗读2-4自然段。齐读。
那么，银色飞机结识的是一个怎样的新朋友呢？找出课文中的有关句子读
一读。
A、指名读。
B、提问：这句话写出了航天飞机的什么？
C、指导学生读出雄壮威武的语气。
（2）、从课文中找出写银色飞机羡慕的句子。
①小组合作：找出句子读一读，然后想一想银色飞机羡慕极了的原因，再
用这样的句式说一说。
银色飞机为 而羡慕极了。
②小组汇报。
③航天飞机为什么能够飞出大气层呢？（形象理解“每小时两万多公里”
的速度。）
④指导用羡慕的语气读这几句话。
（3）、从课文中找出写银色飞机担忧、惋惜的句子。
①独立完成：找出句子读一读，然后想一想银色飞机担忧和惋惜的原因，
再用这样的句式说说你是怎么理解的。
银色飞机为 而 。
②指导朗读。
2、 说出航天飞机的特点和作用。
（1）、理解“专程来往”。
（2）、小组合作学习第6自然段，思考：
课文介绍了航天飞机的哪些作用？
（3）、汇报。
A、指名逐点回答。
B、连起来说一说：
航天飞机既能 ，又能
，还能 。
C、在这段话前面加上一个总起句说一说。
（三）、结课。
1、当你了解到航天飞机有这么大的本领时，你的心情是怎样的？
2、你能用“为……而……”的句式来说说你现在的心情吗？
3、这堂课中，除了航天飞机的高超本领让你感到惊喜、自豪之外，还有其
他让你惊喜、自豪的原因吗？也用刚才的句式说。
（四）、作业。
写一段话介绍航天飞机的特点和作用，要求用上下列词语和句式。
庞然大物 雄壮威武 专程来往
既能……又能……还能……
，《航天飞机》第二课时
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