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《春联》教学设计十八

11-07 15:31:22   浏览次数:554  栏目:苏教版四年级上册语文教案
标签:苏教版四年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《春联》教学设计十八,

 蔡新红 ]
 
活动目标:
1、了解春联的基本内容,能够进行简单的识别。借助网络,搜集一些常用春联,及春联的知识、故事,能进行简单的应对练习。
2、培养学生联系生活理解春联的能力,知道春联表达了人们对生活美好的祝愿,了解不同的春联应当贴在不同的地方。
3、通过本课的学习活动,感受春联的美,激发学生对祖国传统的春联文化的热爱。
活动过程:

一、说春联

1、新春佳节到了,到处洋溢着欢乐祥和的气氛。过春节时,同学们都是用什么方式来度过的?(放鞭炮、放烟火、拜年、贴春联……)

春节里,家家户户都贴上了春联。春联是我国传统文化的一种。我们曾学过课文《春联》,现在,老师要来考考大家。

2、复习

老师 这里有几幅美丽的图画,你能用课文中的哪幅春联来描绘它呢?
“又是一年芳草绿 依然十里杏花红”
“春回大地千山秀 日照神州百业兴”
“勤劳门第春光好 和睦人家幸福多”
“梅开春烂漫 竹报岁平安”
“绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年”
(学生看图,指名读)

看来同学们个个都是慧眼,一眼就能看出画中的奥妙。那么春联里面也有很多奥妙,你想知道吗?(想)那好,请你自由朗读课文第二、第三小节,找出春联的特点。

(学生自由朗读)

我们知道,春联不仅内容美,而且还有什么美?(声律美)对了,春联不仅内容美,还蕴含着声律美。春联只有读地抑扬顿挫,才会和谐动听。(教师控制)现在你可以进入“说春联”版块,自由练读这儿的五幅春联,一会儿就请你把最喜欢的读给大家听,好吗?

(学生操作,自由练读)

谁能来把自己喜欢的春联美美地读一读?

你为什么喜欢这幅春联,能够说说你的理由吗?

二、贴春联

通过对课文的学习,我们还了解到,春联另外一个特点就是……(一一对仗),它的上下联(字数相等,词类相当)。

关于春联的知识还有很多,大家可以点击进入“游联海”版块,这里面有很多关于春联的知识。然后你可以选择你最感兴趣的内容浏览。如:蔡老师对《纪晓岚巧解春联》比较感兴趣,我看过这篇文章后觉得纪晓岚的确非常聪明。

(学生自由浏览)

联海中回来,你又了解到关于春联的哪些知识?把你的收获和大家一起分享一下。

(学生交流联海收获)

你浏览的是关于春联的什么知识?(指名说)

游了联海,大家又增长了不少知识,下面我们来开展一个小游戏。请你进入“帖春联”版块,这儿有几幅春联,请同学们根据刚才了解到的春联知识,把一对对春联贴到大门上,比一比,看谁贴得又快又准。

(学生自由操作)

你愿意把你贴春联的过程向大家展示一下吗?

第一个学生操作后总结:其实贴春联游戏的关键是用上春联对仗的知识。

在电脑上操作过后,我们再来实践演练一下。老师这儿有几幅现成的春联。现在我请你贴到这儿的大门上,你会吗?谁愿意上来贴?

三、补春联

大家都很聪明,刚才只是热身运动,下面才是真正的较量。请你进入“补春联”版块,那里面有很多春联,可是每对都缺了几个词语,需要补一补。准备好了吗?开始。

(学生自由活动)

谁愿意把你补好的春联向大家有感情地读一读?

四、小结

其实,春联与古诗、成语一样,都是我们祖国的优秀文化传统。如果能下工夫背诵、积累一批名联,你一定有很大的收获。老师网页里有一些名联要推荐给大家,下课后请你们去读读、背背、体会体会,当然你也可以自己去收集积累春联。

五、作业设计

现在还有一些时间,同学们可以打开画板,选择喜欢的图片和春联,做成贺卡,用电子邮件发给亲人和朋友。

(学生自由操作)

谁已经把贺卡做好了?我们一起来看看。(展示)

同学们的小手真灵巧,能制作出这么美丽的贺卡。过年时,记得把你制作的贺卡发给蔡老师哦。蔡老师的信箱是:hxcwx@msn.com

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