《九色鹿》课堂教案设计
21、 九色鹿
教学要求：
1、 正确、流利有感情地朗读课文，详细复述。
2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识叩、妃、陛、肮4
个生字。
3、 通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的
品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学难点：
领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的
可耻行径。
教学时间：三课时。
第一课时
一、导入新课
1、今天，我们再来学习一个民间故事--《九色鹿》，板书课题。
二、初读指导
1、了解课文梗概。
（1）九色鹿是一只什么样子的鹿？（双角洁白如雪，身上有九种鲜
艳的毛色，漂亮极了）
（2）《九色鹿》写的是一个怎样的故事？默读课文后简要回答。
（九色鹿救助调达，不要报答，可调达背信弃义，恩将仇报，向国王告密
，结果受到重重的惩罚）
2、教学生字词。
（1）边读课文边画带有生字的词语，根据注音读准字音。
（2）联系上下文理解下列词语。 奴仆、起誓、发财、恩将仇报
3、查阅字典或词典，理解下列词语。惭愧、斥责、斧、
4、讲关键词素，由学生悟出词语的意思。滥杀无辜、背信弃义、见
利忘义
5、教师讲解的词语。 皇榜、灵魂
6、读一读，写一写。
誓分为折和言两部分。辜上面是古，下面是立和
十。
三、作业
1、用钢笔描红。
2、巩固本课文所学的生字词。
3、朗读课文，要求读得正确、流利。
第二课时
一、检查复习
1、听写并解释。无辜 斥责 起誓 恩将仇报
2、讨论分段情况
小结：第一段为第1自然段，第二段为第2-5自然段，第三段为第6-9
自然段。
3、指名分段朗读课文，读后评议是否正确、流利。
二、精读训练
1、指名读第一段并概括大意。
2、默读第二段。
（1）、理清层次：鹿救调达-调达感激-鹿不图报-调达起誓。
（2）、理解九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来-立
即表示行动迅速，毫不犹豫，不顾自身安危。
（3）、分述九色鹿与调达的表现：
九色鹿：立即纵身、打断、并不是要、只要……就……
调达：连连叩头、感激、千恩万谢（强调调达的誓言）
（4）、形成板书：
（5）、即兴表演。
3、 读第三段。
（1）、第6、7两个自然段，主要写了什么？
（国王张榜，悬赏捕鹿；调达见利，告密带路）
（2）、联系第二段调达对九色鹿所说的话，你觉得调达是个什
么样的人？你评价时可引用课文中的词语。想一想你为什么这样说。
三、作业
1、有感情地朗读课文，对九色鹿和调达作出适当的评价。
2、准备讲述《九色鹿》这个故事。
第三课时
一、回忆课文内容
1、对照上堂课的板书，指名二人讲述九色鹿救调达、调达千恩万谢
的一段故事。
2、出示上堂课板书的内容。
二、继续精读训练
理解第三段：
1、在皇榜面前，调达表现得怎样？
（心想发财的机会到啦，就进宫告密、带路）
2、调达的这种行为，用文中的哪些词语可以形容？说说这是为什
么。
见利忘义、背信弃义、恩将仇报、灵魂肮脏的小人（回顾全文
回答）
3、重点研究九色鹿指着调达，对国王说的一段话：
（1）、为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人？
（灵魂肮脏指个人思想道德品质极其恶劣。当九色鹿救起调达
时，调达又是连连叩头，感激万分，又是郑重起誓，决不说出……住处，
千恩万谢，一旦有重金悬赏，他有进宫告密，直至带路抓鹿。他见利忘义
，恩将仇报，所以说他是个灵魂肮脏的小人）
（2）、练习有感情地朗读九色鹿的话，进一步体会。
4、从国王下令全国臣民永远不许伤害九色鹿中。我们看出了什
么？
将板书补充完整。
九 带路（捕捉） 调
色
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