2017年研究课《春联》教学设计和教学思考

2010年研究课《春联》教学设计和教学思考
                        连云港师专二附小   朱逊
                        一、教材依据
                        苏教版小学语文教材实验本四年级（上册）
                        二、设计思路
                        苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。在教学中，利用网络课件，让学生根据自己的喜好选择感兴趣的话题，自主地发现、探究，通过合作交流解决本课的重难点。
                        学生在平时的信息技术课，通过学习已具备了基本的信息素养能力，能充分适应利用网络学习语文，使学生收集处理信息的能力得以提高。
                        三、教学目标
                        ｌ、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
                        ２、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读
                        春联也是一种很好的学习。
                        ３、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
                        四、教学重点
                        理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美，并能利用网络拓展学习。
                        五、教学难点
                        课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
                        六、教学准备
                        制作网络课件、搜集有关资料。
                        七、教学过程
                        根据研究性学习、网络信息论、儿童心理学等有关理论,设计教学过程。
                        通过网络查找有关“春联”的资料,利用FrontPage下载并编辑,根据课文内容及要求，对网站进行编辑修改，去除与课文无关的广告等其他内容，增加一些必要的提示，形成上课所需的网络教材，并将其放入局域网文件服务器，便于学生浏览查阅。框架如下：（背景等略去）
                        
                        
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                                  老
                                　　师
                                绝纸:
                                知上　
                                此得　
                                事来　
                                要终　
                                躬觉　
                                行浅

                        学生在自学课文时,遇到困难,上网（用FrontPage自制的网页）点击目录查阅，马上看到目录下所需的具体内容，一目了然,节省时间,提高效率，还可以上网（在线资源），点击立即进入所需的具体网页，快捷方便，避免学生盲目乱击，耽误时间，短时间内查阅了大量与课文相关的知识,使课内与课文结合，走向“大语文”，真正发挥网络的作用。

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