《天安门广场》教学设计四

 　教学要求：
　　　⑴学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。
　　　⑵读懂每一自然段，概括自然段意思。
　　　⑶认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。
　　　⑷能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。
　　教学设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　学习目标：
　　　⑴能读准字音，读通课文。
　　　⑵说出第一段在文中的作用。
　　教学过程：

　　一、导入新课
　　　⒈同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？
　　　⒉那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗？
　　　⒊板书课题，简介“天安门”。
　　二、初读课文
　　　⒈根据课后生字表读准字音，读通句子。
　　　⒉检查自学情况：
　　　　⑴出示部分容易读错的生字词，强调“矗、曙、政”等字的读音。
　　　　⑵重点字词的记忆训练。
　　　　　“碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的正确笔顺。
　　　　⑶轮读有关生字词，要求读正确；教师范写部分生字，学生描红。
　　　　⑷指名读课文，引导读顺长句，教给停顿方法。
　　三、多种形式，再读课文，熟悉内容
　　四、默读课文，整体感知，理清层次，质疑问难
　　五、讲读第一段
　　　⒈指名读，其余思考：
　　　　这段讲了什么？
　　　⒉讨论：
　　　　这一段讲了什么内容？在全文中起了什么作用？
　　　⒊朗读。
　　六、作业
　　　⒈朗读课文。
　　　⒉抄写生字，注意间架结构。
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