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苏教版四年级上册语文教案

11-07

· 《九寨沟》中的教学一得

| By: liyan ] 学生是学习的主人，只有学生自己充分参与了学习，才会学得扎实，学得有效。以前，教师总是认为，自己是授知识与学生的，自己是主角，因此，填鸭式....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《虎门销烟》教学设计八

朱永刚教学过程： 一、激情导入 同学们，这节课我们继续学习7虎门销烟（齐读课题）：这里的“烟”你知道指什么吗？你知道它有什么危害？（鸦片，让中国人面....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《田园诗情》——教后记二

黄秀娟 发表 第一教时设计突出一个“实”，即求实与扎实，即让学生对整个文本有所感知，又得老老实实地让他们“流利朗读”，还得让他们实实在在地写好字，完成....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《九寨沟》案例二

作者：茅坚欣 一、教材分析 《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《老师，您好！》教学设计二

教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会生字，理解并熟记词语。　　3、通过朗读，感悟，对学生理解能力，表达能力的障碍进行....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《秋天》第一课时的教学预案

薛萍 郭秀云 一、 导入揭题 1.出示黄叶：同学们请看，今早老师在上班的路上，玄武湖边捡了两片――黄叶，我为什么要悄悄珍藏这两片黄叶呢？因为在我的心....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《说勤奋》教学反思二

十堰市五堰小学 刘婴上课之初，先让学生找出表达作者对勤奋观点的句子，学生大部分都能回答，目的是让学生复习巩固第一课时知识，并以一种积极的状态投入学习。....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《一路花香》教学设计一

戈丽萍教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。　　3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《雾凇》听课有感――听金阊区实验小学杨建英校长的《雾淞》想到的

张家港市实验小学 吴灵燕 一、我对“美”的课堂的认识听杨老师上雾凇的第一个感觉就是“美”。不单是因为课文本身的美，不光是因为老师制作的多媒体课件、寻....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《元日》教学设计三

　教学要求　　1、学习本课的生字新词。　　2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。　　3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《九寨沟》网络教学设计

【设计背景】在极力呼唤“创新精神、合作意识和开放视眼”的今天，以计算机为核心的信息技术若能与各学科的课程加以有机整合，确实可以改革教学方式、提高教学....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《珍珠鸟》教案

导入。简介作者。生字词文描写细腻，感情浓郁，寓意深刻，非常值得同学们认真阅读，下面请同学们认真阅读课文，然后思考以下问题，请同学们在十二分钟内完成。在....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《春联》教学设计六

第二课时 作者：吴立群 　教学目标　1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。　2 初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《桂花雨》教学设计十一

教材分析： 《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇落桂花时的情景，字里行间，桂花香气弥漫，故乡如....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· （苏教版第七册）《习作1》教学设计

　教学目标：　　1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。　　2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《开天辟地》教学小记二

| By: lancor ] 《开天辟地》是中国著名的神话传说。讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物，歌颂了盘古无私的献身精神。 课....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 让多媒体为语文课堂增色——《奇妙的国际互联网》教学一得

多媒体具有对文字、图像和声音等的综合处理能力，又有推理、演绎和交互的能力。通过多媒体，学生可以在娱乐中接受教育，增长知识。和传统教学模式相比，多媒体辅....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《天安门广场》教学设计七

无锡市胡埭中心小学 施凌　第二课时　教学目标：　　1、学习课文§2~§6，理解天安门是新中国的象征。　　2、能凭借课文质疑并展开想象，能背诵§4~§6。　　3、....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《珍珠鸟》教学设计十

第二课时教学目标：　　1、了解珍珠鸟外形特点，感情朗读课文，背诵课文。　　2、通过珍珠鸟和我相处的情况，了解珍珠鸟对我的逐步信赖，明白信赖能创造出美好....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《老师，您好！》教学后思考

《老师，您好！》教学后思考 今天的课还是有效的，与开学第一节课相比，发言的人多，课堂气氛热烈，学生参与学习的热情高，而且从作业反馈上来看，学生做得快，只....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《九寨沟》教学设计一

教材分析　《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 在阅读中积累语言——教学《天安门广场》有感

作者: 北碚区澄江镇小学校 洪昌梅 来源: 杨蔚名师工作室 摘要：《语文课程标准》中多次提到“语言积累”这个问题。在基本理念里说：“丰富语言积累，培养语感，....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《一路花香》教学反思六

《一路花香》教学反思六 如东县掘港镇环北小学 喻明祥教学内容：义务教育课程标准 实验教科书 苏教版国标本四年级上册《一路花香》引 言： 课程改革给我们的教育....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《春联》第二课时课堂教案设计

《春联》第二课时课堂教案设计 执教：沈建琴 教学要求 1指导有感情地朗读课文。 2初步了解春联的特点，懂得生活处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。....苏教版四年级上册语文教案
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· 《元日》课堂教案设计

《元日》课堂教案设计 24、古诗两首（第一课时）教学目标：1、 能够正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《元日》。2、 学会3个生字。理解诗中重点的词义，....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 《开天辟地》研究课思考

《开天辟地》研究课思考 《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。我在教学本课时，....苏教版四年级上册语文教案
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· 《望洞庭》教学小记

《望洞庭》教学小记 本诗导入环节出示了描绘山河的诗句，学生在诵读中感受了祖国的千山万水，之后引入“相看两不厌，只有（ ）；遥望（ ）山水翠，白银盘里一....苏教版四年级上册语文教案
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· 《望洞庭》 赏析

《望洞庭》 赏析 | By: 天山雪莲 ] 唐、刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺. 译文： 洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· 教《但愿人长久》的几点反思

教《但愿人长久》的几点反思教了第一课《老师，您好！》，除了自己深情的范读比较满意外，几乎还找不到一点课感。今天教了《但愿人长久》一课，课感似乎在慢慢....苏教版四年级上册语文教案
11-07

· “教”与“学”——《桂花雨》教学反思二

闵薇娜一节课究竟应该怎么上？传统教学中教师的讲是教师牵着学生走，学生围绕教师转。这是以教定学，让学生配合和适应教师的教。显然这种以教师“讲”为中心的教....苏教版四年级上册语文教案
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