我读《生命的壮歌》课堂－－聆听花开的声音——卢永霞

《生命的壮歌》一文由《蚁国英雄》和《生命桥》两则动物逃生故事组成。《蚁国英雄》说的是一群蚂蚁面对大火的围攻，利用集体的力量奋力逃出火海；《生命桥》着重记述了一群无辜的羚羊面对狩猎队的捕杀，沉着冷静、团结协作，最终老羚羊牺牲自己的生命协助年轻羚羊奇迹般地逃生。

                              我一直在思考:这篇课文要传达给孩子们的是什么?
                              是语言文字的表现力，还是舍己为人的牺牲精神？抑或是对生命的讴歌？
                              读完课文，我的心的确被震撼，是一种极不舒服的震撼感！两则故事与其说是对生命的讴歌,不如说是对人类的控诉。

                              在第一个故事里，我读到的是“伪善”。由于游客的不慎引起火灾，蚂蚁的灾难本由人类造成，这且不论。试想，闻着“蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味”，听着“不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响”，作者及其周围的人当时是以一种怎样的心情来观看蚁国英雄的壮举？为什么周围有那么多的冷眼旁观者，却没有一个人出来救火？作者能如此清晰地看到小小蚂蚁的突围过程，可见火势并不大，为什么不出手相救？却还在那里惋惜地想“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了”！即便不是为了救蚂蚁，也不能见火不救、任其肆虐蔓延呀！一边是英勇顽强、肝胆俱裂、舍己为人的悲壮的动物，一边是冷眼旁观其自生自灭、回头再来写下生命的赞歌的作者，不觉得其“伪善”到令人恶心的地步吗？

                              在第二个故事中，我读到的是“残忍”。羚羊是国家保护动物，猎杀原属犯罪行为，这又是一起由人类给动物带来的灾难。试想，是谁把它们逼上绝境？是谁造成了老羚羊无奈地牺牲？当我读到“试跳成功”背后那个大大的惊叹号时，我的心被刺痛了！“成功”本是件快乐的事，它本来应该带来充满幸福的愉悦感，这句话原本应该用喜悦的心情来读，但它紧承在“老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧”之后，其间包含的情感何其复杂！“成功”意味着老羚羊生命的消亡，也意味着年轻羚羊别无选择冒死飞跃，如此“成功”实在催人泪下！而被惊得目瞪口呆的猎人们呢？究竟是愚笨还是残忍？居然眼睁睁地看着这一切发生，居然还发出这样的赞叹：“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣。”为什么不迅速地离开？难道他们不知道正是由于他们的存在才使羚羊面临生命的威胁吗？如果真的被震撼被感动，就该将它们从困境中解脱，就该选择离开和放弃，才能真正地挽救那些值得尊敬的生命啊。否则，就算“不由自主地放下了猎枪”，那又有什么用呢？！

                              人类一面造成了动物的悲剧，一面为动物之死高唱挽歌，真是莫大的讽刺！

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