《蝉和狐狸》教学案
学习目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。能把这则寓言故事讲给别人听。
2． 学会本课10个生字。两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语
3. 知道这三则寓言故事的寓意，并能从中受到教益。
预习学案
一、预习目标：
1.能够读准课文中生字读音
2.读书课文，了解课文的大意。
二、预习内容
（一）我会读
我能熟练地朗读课文了。
（二）我知道
1. 我会读
圈 套 有 诈 歌 喉 掺 杂
粪 便 戒 心 灾 难
2. 思考：这则寓言讲了一件什么事？
（三）我不解
对文中不理解的，不明白的问题写下来。
导学案
（一）自主学习 理解大意。
1． 指名读课文，集体指导矫正。
2．用自己的话说一说课文大意，其他同学可随时补充
（二）精讲点拨
1．狐狸和蝉给你们的印象如何呢？
2.文章想告诉我们一个什么道理呢？（
（三）合作探究
1.为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗？
2．生活中或是电视、其它媒体中听过或看过这样的例子吗？
四、大胆想象，积累提高
老师这儿也有一个故事与大家共享，想不想听？但不动笔墨不读书，读完故事后，请大家动动笔，写一写。
（出示）
乌鸦听说了蝉和狐狸的故事后，很佩服蝉，特地登门拜访。围绕 “受骗”这个话题，它们会说些什么呢？
乌鸦说：
蝉 说：
乌鸦说：
蝉 说：
课堂检测
1.“您的歌声多么美妙！……动听的歌喉吗？这段话表面讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.《蝉和狐狸》中点明寓意的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.课外你还读过《伊索寓言》中的哪些故事？把它们的名字写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作业设计：（任选一题）
1.熟读课文。
2.把这个寓言故事讲（读）给你周围的人听，比比谁讲更生动、更形象。
板书设计：
蝉和狐狸
察觉有诈 设下圈套
怀有戒心 故意赞叹
聪 明 吸取教训
，《蝉和狐狸》教学案
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