《蝉和狐狸》 教学反思

《蝉和狐狸》 教学反思
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                                宝带五（5）班         孙心蔚

《蝉和狐狸》是《伊索寓言》中的一则，主要是讲了狐狸花言巧语想把蝉

从树上骗下来吃

掉，但聪明的蝉十分善于观察、善于思考，没有上狐狸的当。这个故事生

动有趣、跌宕起

伏，告诉我们要善于吸取教训的哲理。在学校能手展示课上我就上了这一

课，反思这一课

的教学我觉得有得有失。
    

1、注重对情感、态度、价值观目标的挖掘
    

情感，态度、价值观是依附于课文载体实现的。它的实现需要老师给予学

生足够的思

考空间，通过学生自己去体验、去领悟。在这堂课的教学中，我充分关注

教学对象的情感

体验，并抓住了课文与学生的情感契合点。在学生学完了这篇寓言的寓意

后，我设计了这

个问题：“你是一个聪明的人吗？你觉得生活中我们要善于吸取哪些教训

？”同学们说了

许多生动的事例。因此，我深深地体会到语文教改中提到的情感、态度和

价值观并不是停

留在中心思想、主题的归纳上，而应面向生活，走进社会，让学生在语文

教学中充分地展

现自己的喜怒哀乐。
 

  2、 有效互动，积极评价，营造民主氛围
  

  在这堂课上，我与学生一直处于“对话”的状态，与同学们一起朗读体

会狐狸的狡诈，

想象蝉的内心活动，我觉得只有在师生的有效互动中，真正的民主课堂才

能建立，也只有

在民主的氛围中，学生才能无拘无束，畅所欲言。

       

        当然，在某些环节的处理上，我认为还有欠完善的地方，值得推

敲；在讲课

时，感情的投入与感染能力还有待加强。我希望语文能成为学生们都喜欢

的科

目，我将为此继续努力！
 
 

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