江 心 沙 学 校 朱 雨 时
教学内容:
苏教版课标本第九册第21课《诺贝尔》第一课时
教学目标:
1. 正确、通顺地朗读课文。
2. 学会本课13个生字，绿线内的五个只识不写，了解由生字组成的词语。
3. 初读课文，理清文章脉络。
教学准备
课前准备：1.两份板书.
生字词、读书要求、小黑板，课题：21诺贝尔
学生准备：课本，习字册、《补充习题》、字典、《新补充读本》
阅读《新补充读本》P174
教学过程：
一.激情导入
同学们，你们都知道诺贝尔奖吧。关于诺贝尔奖你都知道哪些呢？（指名说）
一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪，诺贝尔为什么会有如此大的魅力呢？就让我们一起来学习第21课《诺贝尔》（出示课题，齐读课题）
二.初读感知
1 请同学们打开课本，翻到第115页，轻声地读一读课文，注意读书要求
出示要求：
（1） 自由读课文，画出课文中带生字的词语，读准字音。
（2） 在理解词语的基础上，读顺句子，读通课文。
如果遇到不理解的字词，我们该怎么办？（指名说。理解字词可以联系上下文，可以查字典，可以问问周围的同学，还可以提问）
生自渎课文
2.. 出示词语
（www.lexue88.com www.lexue88.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：诺贝尔）本文转载
瑞(ruì)典 斯德哥尔摩(mó) 盛(shèng)会 逝(shì)世 颁(bān)奖 机械(xiè)
铁锤(chuí) 残(cán)废 毫不气馁(něi) 隧(suì)道 开凿(záo) 砸(zá)
（1） 这些词语你都能读准吗？读一读。
（2） 开火读（两轮，第二轮去拼音读）
随机正音，并理解“逝世”、“毫不气馁”，明确“锤“的笔顺
（3） 除了这些词语，在课文中你还有其他不明白的字词吗？
（4） 没问题了，老师就要考考大家。请同学们合上语文书，打开《补充习题》，独立完成第46页1、2部分。
（5） 独立完成，集体校对
3. 请同学们美美地放声朗读课文
三.理清脉络
1 .该展示一下你们的读书成果了。谁愿意读？听的同学请一边听，一边想，看看这篇课文主要讲了什么？（分自然段指名读课文）
2. 集体交流（这篇课文重点写了诺贝尔毕生投入炸药研制的生动事迹）
追问：哪几个自然段是写这一内容的？
随机板书：（3~9）发明炸药
3. 和同桌一起朗读第1、2自然段，说说这两个自然段主要讲了什么？
随机提问：授奖仪式举行的时间、地点各是什么？依据是什么？
（时间：每年12月10日下午4时30分。因为这是诺贝尔逝世的时间
地点：瑞典王国首都斯德歌尔摩。因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿）
板书：（1~2）授奖仪式（时间、地点）
4. 每年的同一时间，在同一地点，都要举行世界性的盛会，这足以看出诺贝尔在世人心中有着非同一般的地位，人们十分崇敬诺贝尔，为什么能让世人如此重视呢？
请读一读第10自然段，从中找找答案
（板书：立下遗嘱）
让我们怀着崇敬的心情读好这一自然段（齐读）
5. 总结：今天我们初读了课文，大体了解诺贝尔是怎样一个人。他最为突出的成就就是发明了炸药。那么诺贝尔为什么要发明炸药？在发明的过程中又经历了哪些失败和痛苦？面对失败，别人是怎么说的，他又是怎么做的呢？下一课我们接着学习。
四．作业布置
最后，请同学们把语文书翻到118页，完成书本上的描红
课后，请同学们阅读《新补充读本》P175~177《诺贝尔的故事》，你也可以搜集一些和诺贝尔有关的其他故事读一读
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，《诺贝尔》教学设计七
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