《春光染绿我们双脚》教学设计（第一课时）
高邮市临泽镇川青小学 邹姝姝
班级 姓名
学习目标：
1、我能正确、流利地朗读好课文。
2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。
3、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
资料链接：
作者滕毓旭：1937年2月生，大连市人。1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。系中国作家协会会员、中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。滕毓旭儿童诗在全国产生很大的影响。出版的作品有：《春光染绿我们的双脚》、《绿色的梦》、《我是小乖乖》、《老虎怕山雀》、《谈天说地唱儿歌》等等。
课前预习：
1．根据提示，简要概括主要意思。
第一部分(第1节)：写 。
第二部分(第2-7节)：写 。
第二部分(第8节)：写 。
（友情提醒：边读边思考每个自然段的意思，相信你一定能用简洁的语言概括）
2．我认为本文中最易读错的字有（注音）： 最难写的字有：
3．描红课后生字，再各写2遍，给生字注音。并画出生字词在自己的练习本上抄写三遍。（友情提醒：抄写时看清字形，读准字音）
4．理解词语的意思，可写在书上 。（建议：可借助工具书或联系上下文的方法来理解）
锨镐： 彩翼： 荒山野岭：
裸露： 咆哮： 枝繁叶茂：
5．摘抄诗歌中你认为写得好的诗句，并用（）附后说说为什么？
诗句：
家长（督查）签名：
预习反馈：
1．组员之间互读生字词，说说该注意哪些字的读音或字形。
2. 组员分节朗读课文，看谁读锝正确、流利。
3．交流你所摘抄的诗句。
质疑探究：
1、初读了全诗后，你的问题是：
（友情提示：这个问题你能独立完成吗？先自己尝试着做一做，课上再在小组内交流。）
2、自由朗读全诗，想一想怎样读能读得出彩出色。
3、认真读读，读了以后知道这首诗歌写的是什么吗？
当堂检测：
1．给带点字注音。
gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
huāng shān yě lǐng mò ( )不关心 （ ）逆之交 沉（ ） 寂（ ）
（ ） yáo 歌（ ） （ ）役 煤（ ） （ ）远 佳（ ）
2．按要求写近义词 ：
煎 熬 （ ） 待 到（ ） 滋 润（ ）
裸 露（ ） 咆 哮 （ ） 寂 寞（ ）
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