《火星——地球的“孪生兄弟”》教案三

《火星——地球的“孪生兄弟”》教案三
                  江苏省海门市实验小学   沈晓晓
                  教学内容：
                  第一教时，学习课文1——5自然段。利用网络资源库，了解火星与地球之多重相似，以及火星与地球上水的来源。
                  目标预设：
                  认知目标：
                  正确、流利、清楚地朗读课文。通过网络自主学习，认识火星，了解火星，讨论火星未解之谜。
                  技能目标：
                  1、能感受科学说明文用语的准确。
                  2、在探究式的学习中，学会浏览、整理、加工信息，拓展理解课文的背景内容，增强自身的信息素养及语言组织、表达能力。
                  情感目标：
                  凭借课文中具体的语言材料及专题学习网站上提供的相关资料，激发学生热爱科学、乐于探索宇宙奥秘的情感。
                  设计理念：
                  1、源自课程整合的中心理念   自主探究法  
                  苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在让学生上网浏览、自由研读、搜集信息、摘录汇报等环节无不渗透着自主探究这种教法、学法。
                  制作学习网站，让学生自己上网查找所需资料，使学生的学习实现“源于书本——跳出书本——回归书本”的理想境界。
                  2、源自语文本身的学科特色
                  学情分析：
                  本课的学习对象是小学五年级学生，对宇宙、对未知领域有着强烈的探究兴趣。他们对于火星的知识知之甚少，而学习网站正好提供了许多与课文相关的资源信息。大部分同学已学会上网查找资料，并具有初步的合作探究意识。
                  我们的专题学习网站整合了多种学科知识，通过灵活的导航系统，为学生创设了一个开放式的学习环境。在宽松的氛围中，学生可以自主地探究和发现，并通过合作交流互补协作学习的方式，将课内学习延伸到课外，拓展了学习的空间，提高了学生的信息素养，使语文学习成为一种开放性、研究性的学习。
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  教学过程：
                  一、创设情境，导入新课
                  1、同学们，我们一起来看几张神奇美丽的图片，好吗？那坐正，请看大屏幕，边看边仔细听。很久很久以前，大约50亿年前，在银河系（图）发生了一次意外事件，有一块星云在他核心的温度急剧上升之后，燃烧成了一颗黄色的恒星——（猜猜这是谁？）这就是我们的太阳（图）。那些围绕太阳旋转的大量宇宙尘粒逐渐聚集成团，又形成了九大行星，其中有两颗相互靠得很近——火星与地球。（图）
                  都认识吧，一起说，这颗是——，这颗是——
                  我们看着这两颗星球，你能分别来形容一下这两颗星球吗？
                  它们看上去是如此的不同，可它们却有许多相似之处。
                  2、地球是我们人类居住的家园，但人类一直向往拥有新的家园，期待新的生命出现。为此，科学家进行了执着的宇宙探索，终于发现了这一颗与地球生态极其相似的星球——（指图）火星。
                  让我们先来走近这位近邻。[浏览“火星相册”、图片、视频]
                  点击“火星万象”板块下“火星相册”。仔细浏览。
                  （看着人类通过探测器拍到的照片，你有何感受？想到了些什么？）
                  l         网络平台充分发挥了它的情境创设作用，激发了学生浓厚的学习兴趣及探究的欲望。
                  火星带给你怎样的感受？先说说看到哪一张照片。
                  （和地球真像！谁和他一样有这感受？举手示意一下。你也来说说。
                  奇怪，太奇怪了。你猜：                             
                  你想：                                        

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