《司马迁发愤写〈史记〉》教后反思：

《司马迁发愤写〈史记〉》教后反思：

作者：姚彩云

《司马迁发愤写〈史记〉》这节课，匡教研上过，镇江市骨干教师石群上过，作为我，一个普通的小学语文教师，我听课之后，深深地被震撼。整个课堂实施下来，我的体会是：一堂成功的语文课是需要诸多要素构成的。我以为，教师课前大量的准备工作十分重要。可谓“磨刀不误砍柴工”“工夫在诗外”。“台上十分钟，台下十年功”可能说的就是这个道理。只有教师充分地与文本对话，占据更多的资源，并将这些资源内化为教师自己的知识结构中，呼之欲出时，上课的时候才能游刃有余，得心应手。其次，教师要有几招鼓励学生、调动学生的妙法，要学会煽情，要能够以自己的情感调动学生的情感，为学生的感悟表达创设一个和谐的情境，适时地对学生进行即时性的发展评价。这对于教学活动实在是太重要啦！因为，学生在情绪体验中更加积极地投入学习，在积极的心理体验中，学生能够轻松地接受学习任务，品尝到学习的快乐与满足才是对学生最好的奖励。第四，教学中对学生的训练应贯穿始终，将教学的目标转化为学生的学习需求，将教与学两股力量整合起来，就能大大地提高学习的效率。同时，对于学生的学习过程要全神贯注地关注，注视着学生的点滴进步，及时纠正学生每一个你能发现的问题，帮助学生在原有的基础上取得点滴的进步

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