《谈礼貌》教学思考（一）
11-07 15:07:28 浏览次数:864次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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《谈礼貌》教学思考（一）,
《谈礼貌》教学思路（一）
梅岭小学 陈冬云
我校开展了“小学语文教师在课堂教学中教材处理的个性化的发展性评价策略研究”，围绕这一课题研究，我执教了研究课《谈礼貌》。
《谈礼貌》是一篇说理性的文章，告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。学生之前已经学过一篇说理性的文章《说勤奋》，今天再学《谈礼貌》，虽然小学生不要求写说理性的文章，但是我想：编者这样安排是有他的目的，让小学生初步掌握议论文的写作方法，为他以后上初中写议论文做好了准备。因此，在这一课的教学中，我保持了我个人的教学风格，灵活性地运用教材，个性化地处理教材，充分挖掘教材中可“写”的内容，找到“读”和“写”之间和谐的结合点，恰倒好处地进行“写”的训练，切实提高学生的写作水平，在课堂教学中起到了较好的效果。
，《谈礼貌》教学思考（一）
