朱 老师执教《爱如茉莉》的课堂是充满着智慧的，也是不断闪现超越的。尤其在 ① “先用心朗读你关注的细节，再谈谈你独特的感受”的交流中；
② 课文体现的是“爱如茉莉，平平谈谈，真真切切”，如果是你，你会写什么呢？——“爱如 ， ，
。”的写话训练中，充分凸显了学生的智慧和超越。有写话答案为证：“爱如荷花，出淤泥而不染。”“爱如一把火，给汽油就燃烧，给空气就灿烂。”
“爱如柠檬糖，有酸也有甜。”……
五、回归学生一个简单精要的语文课堂
朱
老师教学《爱如茉莉》，其引领路线是那样的“粗线条”，那样的“简单流畅”（自我概括如下步骤）：①识字解词明“茉莉”；②自读品味写感受；③交流诵读深体悟；④写话拓展“爱”超越。乍一看，好像缺漏的环节很多；细一想，却够了，真应了一句话：教师只讲学生不懂的。关键是将不懂的引导弄懂，则功倍也，则其余迎刃而解了。
“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”简单也是一种境界，一种韵味，简单的背后其实是深刻，是精要，是智慧，也是超越，简单折射出的是教师精湛的教学艺术、深刻的教学思想。这样的课堂会带给学生秋天的天空一样明净澄澈的感受。
朱 老师的课堂，让我们欣赏到的是“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文
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