1、第一轮自读体悟
承上导语，学生回答（学习说话）
你从哪些词句中又体会到了小海伦的不屈不挠？自己再读读课文，划出有关的词句。
2、交流体悟（根据学生交流课件随机出示）
⑴ 海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说： “为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……”
体悟流程（下同）：
说说你的理由，注意句子中的关键词
夜以继日是什么意思？
甚至 几个小时
指导读好
⑵ 萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。
⑶ 这种完全靠触角学习说话的方法，其艰难程度可想而知。
让学生同桌试试（体验这种方式学习说话的艰难——常人难以想像的艰辛）
⑷ 通过小海伦不屈不挠的努力，小海伦终于……（学生续说）这种喜悦是无法用语言来形容的，我们一起来说第7节，把这种喜悦读出来。
3、第二轮自读体悟
小海伦在沙利文老师的精心指导下，已经学会了用手指说话，为什么还要这样付出常人难以想像的艰辛去学习说话？请大家再读读她在回忆中说的话，围绕一个“爱”字体会体会。
4、交流体悟（根据学生交流课件随机出示）
为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话
选择填空并体会你知道了什么：
为使我的伙伴能听懂我说的话——我的伙伴（听不懂 听懂）我说的话。
最亲密的伙伴（听不懂 听懂）我说的话
说明：海伦处处为别人着想，关爱别人
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5、小结
是呀，爱是永恒的主题。明天我们再来好好读读这篇文章，看看在钦佩海伦不屈不挠的学习精神的同时，还能领悟到什么人生的真谛。
四、作业
1、想想，课文第四节中的引号，作用一样吗？
2、抄写句子：为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……
板书：
8 海伦·凯勒
失去信心
关爱 不屈不挠
充满热情
，《海伦·凯勒》教案设计
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