《在酒楼上》学案设计
学习目标：
一、理清情节、了解人物
二、分析人物形象、矛盾冲突，探讨小说主题。
三、认识小说中社会现实
四、了解小说要素及表现手法
教学时数：三课时
学习方法
自读、讨论、点拨相结合
学习重难点：
1学习小说刻画人物的方法，理解吕纬甫这一人物形象。
2探讨小说主题。
学习过程：
第一课时
一、了解背景
一九一一年辛亥革命爆发，出于强烈的反封建的愿望，鲁迅在故乡绍兴积极参加宣传活动。也就在这段时间里，根据生活实感写下短篇《怀旧》，描绘了小镇封建势力在革命风声中的种种动态。这虽是用文言写的，却是他的第一篇小说。临时政府成立，鲁迅应教育总长蔡元培之邀，在南京教育部任职，不久随政府迁到北京。资产阶级领导的革命没有完成历史的任务，清朝的帝制虽被推翻，帝国主义却依旧虎视眈眈，封建统治的经济基础和思想体系也不曾有丝毫动摇，篡国复辟的风潮迭起。鲁迅由失望转入苦闷。从一九一二年到一九一七年，他虽时或忿而战斗，但更多的时间却在沉思默想。公余不断抄写古书，辑录金石碑贴，校订《后汉书》(谢承)和《嵇康集》。他分析中国历史和中国社会，对辛亥革命的历史教训进行探索。这些都成为他以后学术研究和文学创作的必要的准备。
十月社会主义革命发生，沉睡的中国大地蠕蠕欲动。一九一九年，五四运动接着爆发。在这个时期里，《新青年》杂志成为鼓吹思想革命和文化革命的主要阵地。鲁迅于一九一八年起和李大钊等一起参加《新青年》的编辑活动，陆续发表小说、论文和杂感。鲁迅第一篇白话小说（ ）刊登于第四卷第五号(一九一八年五月)，这是一份最激烈的向封建主义宣战的檄书，以文学的形式揭露“礼教吃人”的罪恶，在文学史上具有划时代的意义。鲁迅接着又发表《孔乙己》、《药》等短篇，集中力量从各个角度向封建传统进攻，大大地激励了处身于革命浪潮中的青年，引起社会广泛的注意。鲁迅是五四运动中斗争最彻底和影响最广大的作家。生活中的鲁迅会有苦闷与彷徨，但作品后的鲁迅依然是伟大的，给了我们超越时代的思考。
鲁迅继《狂人日记》、《孔乙己》、《药》之后，又写了二十几个短篇，1923年，鲁迅将1918年到1922年所写的15篇小说结集成《呐喊》，由新潮社出版。1926年又将1924年到1925年所写的11篇小说结集成《彷徨》两个小说集，由北新书局出版。封建传统吃人不仅是《狂人日记》的主题，也是《呐喊》与《彷徨》的总主题。《呐喊》与《彷徨》收入了鲁迅一生所作的全部现实题材的白话短篇小说，无论思想意义还是艺术价值，都堪称中国现代小说的奠基之作和经典之作。
鲁迅在〈呐喊自序〉说：“在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的。”
二、课内自测
1 鲁迅（1881---1936）现代文学家、思想家和革命家，中国新文化的旗手。本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始用鲁迅笔名，发表了中国现代文学史上著名的第一篇白话小说《狂人日记》。另有代表作中篇小说《阿Q正传》。一生创作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集近20本。另有文化论著等。
《在酒楼上》作于
2字音
渍痕 莓苔 白皑皑 窗棂 呷一口 堂倌 擎起
颤动 眼眶 长庚 啾唧 送殓 诳语
3字形
cǎi hàn shì chóu chú
绝无精（ ） 精（ ） 骨（ ） （ ）
kuàng chuò xuān yōng
（ ）穴 阔（ ） 寒（ ） （ ）肿
三、初读理解
1、小说《在酒楼上》的叙述角度，是以第 人称展开故事情节，交错使用 个不同的视点。从时序安排来看，以 先
后组织情节，就表现手法而言，本文运用了 描写， 描写， 、 、 。其中 描写，在鲁迅小说中受到了前所未有的关注。
小说塑造了主人公 形象，这是一个典型的觉醒者的形象。他写《祝福》中的“我”、《孤独者》中的魏连殳等都是受到西方文化及新文化运动影响而觉醒，试图变革社会，但却又无力改变现实，却反被现实摧毁了那点刚萌生的理想追求。 ，是他们共同的悲剧命运。
2、就小说矛盾性质而言，不是以人与人的利益冲突为主线，而是描写，人与 的特定关系。 与 的矛盾构成小说主要矛盾。故事性的框架被社会状态和人的命运展现所替代。
四、整体感知，了解故事情节
1、让学生快速阅读文章。
2、请学生复述故事。
3、分组讨论，理清作者写作思路。
文章分为四部分：
（一）（1--7）
（二）（8--21）
（三）（22--48）
（四）（49）
第二课时
一分组讨论，深入探讨小说情节、人物、主题及艺术构思
1情节与人物：
小说情节发展，故事非常简单： “我”在旅途中绕道家乡S域，而S域的状貌使“我”意兴索然，失望、无聊、孤独之中，在酒楼上
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