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八年级数学教学设计

11-07

· 公式法教案1

教学过程 Ⅰ.提出问题,创设情境 出示投影片,让学生思考下列问题. 问题1:你能叙述多项式因式分解的定义吗? 问题2:运用提公因式法分解因式的步骤是什么? 问题....八年级数学教学设计
11-07

· 整式的除法教学设计

教学过程 Ⅰ.提出问题,创设情境 问题:木星的质量约是1.90×1024吨.地球的质量约是5.08×1021吨.你知道木星的质量约为地球质量的多少倍吗? [生]这是除法运算....八年级数学教学设计
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· 同底数幂的除法教案

课 题 §15.3.1同底数幂的除法 时 间 教学目标 同底数幂的除法的运算法则及其原理和应用,发展有条理的思考及表达能力。培养探索讨论、归纳总结的方法. 教....八年级数学教学设计
11-07

· 同底数幂的除法教案1

(一)教学知识点 1.同底数幂的除法的运算法则及其应用. 2.同底数幂的除法的运算算理. (二)能力训练要求 1.经历探索同底数幂的除法的运算法则的过程,会进行同....八年级数学教学设计
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· 平行四边形及其性质教学设计1

一、教学目标 1、理解并掌握平行四边形的定义 2、掌握平行四边形的性质定理1及性质定理2 3、理解两条平行线的距离的概念 4、培养学生综合运用知识的能力 二....八年级数学教学设计
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· 人教版八年级数学下册《勾股定理的逆定理》导学案

2、猜想：命题2 该猜想的题设和结论与勾股定理的题 设和结论正好 .如果两个命题的题设、结论正好相反，那么这样的两个命题叫做 命题，若把其中一个叫做....八年级数学教学设计
11-07

· 新人教版八年级数学下册《平行四边形及其性质》教案

平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？你能总结出平行四边形的定义吗？(1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形．....八年级数学教学设计
11-07

· “消元──二元一次方程组的解法”教学设计

摘　要：明确概念的核心，以“使学生体会概念、方法的生成过程”为主导思想，设计教学过程。学生自主的运用所学过的等式性质，把没学过的方程组问题转化为学过的....八年级数学教学设计
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· 新人教版八年级数学下册《特殊的平行四边形(一)》教学设计

第一 环节：课前 准备活动内容：办一期数学手抄报（本章开始时布置）可以以分组或者独立完成的形式，以平行四边形和特殊平行四边形的相关知识为主要内容办一期....八年级数学教学设计
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· 新人教版八年级数学下册《梯形（二）》教案

通过证明：验证了命题的正确性，从而得到：等腰梯形判定方法 等腰梯形判定方法 在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形． 几何表达式：梯形ABCD中，若∠B....八年级数学教学设计
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· 新人教版八年级数学下册《平行四边形的性质》导学案1

一.温故知新：1.平行四边形的定义是：__________________________ _____________________.2.所学平行四边形的 性质有：平行四边形的对边______________，平行四....八年级数学教学设计
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· 人教版八年级数学（下） 16.2.1.分式的乘除法（2） 互动式教学案

班级 姓名 时间 3、 4、二、新知学习 ： 例1、计算： 3、思考： 归纳：分式的乘方法则：点击下载此文件.八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学（下） 16.2.2分式的加减（1） 互动式教学案

一.课前预习：问题1：甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？2、请同学们计算下列各....八年级数学教学设计
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· 人教版八年级数学下册 整数指数幂 导学案

学习目标：1．知道负整数指数幂 = （a≠0，n是正整数）.2．掌握整数指数幂的运算性质.学习重点：掌握整数指数幂的运算性质.学习难点：灵活运用整数指数幂的....八年级数学教学设计
11-07

· 一元一次不等式教学设计

教学目标:了解一元一次不等式的概念，掌握一元一次不等式的解法。教学重点:是掌握解一元一次不等式的步骤．教学难点:是必须切实注意遇到要在不等式两边都乘以(....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册《反比例函数意义》导学案

一．预习检测：1．正比例函数、一次函数，它们的一般形式是怎样的2.反比例函数的定义：3.哪些是反比例函数（1） （2） （3）xy＝21（4） （5） （6 （7）y＝x－....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册《反比例函数的图像和性质》导学案2

（三）实际应用3.函数 y=10/x的图象在第________象限,在每一象限内，y 随 x 的增大而______ ___.4.函数y=-20/x的图象在第________象限,在每一象限内，y 随x 的增....八年级数学教学设计
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· 人教版八年级数学下册《反比例函数的图像和性质》导学案1

三、预习检验：1．若反比例函数y= （k为常数，k ≠0）的图象经过点（3，-4），则下列各点在该函数图象上的是（　） A.(6,-8) B、（-6，8） C、（-3， 4） D、....八年级数学教学设计
11-07

· 新人教版八年级数学下册《特殊的平行四边形》学案（1）

例题2：已知：如图，△ABC中，∠C=90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形CFDE是正方形．三、随堂练习1．已知：如图，点....八年级数学教学设计
11-07

· 一次函数与一元一次方程教学反思

最近我们学习了一次函数与一元一次方程，本节课的学案设计共分自主学习、合作交流、问题初探、达标演练四部分，第一部分（一）自主学习，让学生在3—4分钟时....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册《18.2 勾股定理的逆定理（三）》教案

三、例题的意图分析例1（补充）利用因式分解和勾股定理的逆定理判断三角形的形状。例2（补充）使学生掌握研究四边形的问题，通常添置辅助线把它转化为研究三角....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册《18.2 勾股定理的逆定理（二）》教案

五、例习题分析例1（P83例2）分析：⑴了解方位角，及方位名词；⑵依题意画出图形；⑶依题意可得PR=12×1.5=18，PQ=16×1.5=24， QR=30；⑷因为242+182=302，....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册《18.2 勾股定理的逆定理（一）》教案

例题的意图分析例1（补充）使学生了解命题，逆命题，逆定理的概念，及它们之间的关系。例2（P82探究）通过让学生动手操作，画好图形后剪下放到一起观察能否重合....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册 18.2勾股定理的逆定理导学案（二）

★ 关 于勾股定理的逆定理：① 现有一三角形，三边长度分别为1、7、 ，则该三角形最长边上的高为 ；② 勾股定理的逆定理往往是已知关于 的条件，求（求证）关....八年级数学教学设计
11-07

· 新人教版八年级数学下册 梯形的性质学案

【问题二】　这个等腰梯形的两条对角线的长度有什么关系？结论： ①等腰梯形是轴对称图形，上下底的中点连线是对称轴．②等腰梯形同一底上的两个角相等．③等腰....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册 18.1勾股定理导学案（四）

一、自学导航：★ 来挑战吧： 挑战一：完成以下填空：1、△ABC中，AB=AC=25cm，高AD=20cm，则BC= ，S△ABC= 。2、△ABC中，若∠A=2∠B= 3∠C，AC....八年级数学教学设计
11-07

· 人教版八年级数学下册 18.1勾股定理导学案（三）

1、如图一，山坡上 两株树木之间的坡面距离是4 米，则这两株 树之间的垂直 距离是 米，水平距离是 米。2、如图二，一根12米高的电线杆两侧各用15米的铁丝固定....八年级数学教学设计
11-07

· 变量与函数(2)

14.1变量与函数(2)备课日期 上课日期 课型：新授 主备人：学习目标①理解掌握函数的概念,能根据所给条件写出简单的函数关系式.②经历从实际问题中得到函数关....八年级数学教学设计
11-07

· 14.2.2一次函数(3)

14.2.2一次函数(3)教学目标①了解待定系数法的思维方式与特点.明确两个条件确定一个一次函数、一个条件确定一个正比例函数的基本事实.②会根据所给信息用待定....八年级数学教学设计
11-07

· 14.2.2一次函数(4)

14.2.2一次函数(4)教学目标①了解分段函数的特点,会根据题意求出分段函数的解析式并画出函数图象.②在涉及多变量的问题的解决中,能合理选择某个变量作为自变量....八年级数学教学设计
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