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八年级数学教学设计

11-07

· 一次函数知识要点

第十四章一次函数一.常量、变量：在一个变化过程中,数值发生变化的量叫做变量；数值始终不变的量叫做常量；二、函数的概念：函数的定义：一般的，在....八年级数学教学设计

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变量与函数备课日期上课日期课型：新授主备人：学习目标①运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义。能分清实例中的常....八年级数学教学设计

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教学目标 1. 经历探索、验证勾股定理内容的过程,了解勾股定理的证明,掌握勾股定理的内容,初步会用它进行有关计算。 2. ?通过勾股定理的应用,培养学生的逻辑思....八年级数学教学设计

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一.课前预习：1．请同学们考虑：与相等吗？与相等吗？2．说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出变形依据？ 3．请同学们说出分数的基本性质....八年级数学教学设计

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教学过程 Ⅰ.提出问题,创设情境 [师]请同学们探究下列问题: (出示投影片) 一位老人非常喜欢孩子.每当有孩子到他家做客时,老人都要拿出糖果招待他们.来一个孩....八年级数学教学设计

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教学过程 Ⅰ.提出问题,创设情境 [师]你能用简便方法计算下列各题吗? (1)2001×1999 (2)998×1002 [生甲]直接乘比较复杂,我考虑把它化成整百,整千的运算,从而....八年级数学教学设计

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教学过程 Ⅰ.提出问题,创设情境 [师]请同学们完成下列计算,看谁算得又准又快.(出示投影片) (1)20×(-3)2+60×(-3) (2)1012-992 (3)572+2×57×43+432 (学生....八年级数学教学设计

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一、创设情境，引入新课师：在日常生活中，存在许许多多两个量成反比例函数的实例，请同学们举一些生活中的反比例函数例子。生：学生可以畅所欲言设计目的：老....八年级数学教学设计

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学习课题:12.1轴对称(第二课时) 学习内容:教材P31-33 学习目标:1、探索轴对称图形性质的过程,进一步体验轴对称的特点,发展空间观察 2、探索线段垂直平分线的....八年级数学教学设计

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