——《东方明珠》教后记
郭兆霞
我一直以为，语文是美的，语文课的魅力，就在于它展示了美，挖掘了美，并让美根植到学生的心里，伴随他们的一生。我努力在追求着语文课堂的诗意美，希望让我的学生能体会到：“语文就是一首诗。”
《东方明珠》是一篇很美的文章，介绍了上海标志性建筑——广播电视塔。寥寥数语，突出了电视塔的高大雄伟，光彩夺目，以这篇文章为起点，我开始了一年级学生“美”的熏陶。
一、 让词语在孩子们头脑中鲜活起来——感受词语的美
片段一、
师：“它有一个美丽的名字，叫东方明珠。”谁愿意读这句话？
两个学生很平淡的读了这句话
师：读读“美丽”这个词，你想到了什么？
生1：我想到了我的妈妈，她长的很美丽。
生2：我想到了星期天爸爸带我去上海玩，我看到了很多美丽的景色。
生3：我想到了我们美丽的新东方，有小桥，有河水，有花，有草，真美啊！（学生几乎在抒情，同学们情不自禁的鼓起了掌）
生4：我想到了我的这身新衣服，大家看美不美？（小女孩很高兴的站起来，让大家欣赏她的新衣服）
师：“广播电视塔”和“东方明珠”，这两个名字大家读读，哪个更美？
生抢着回答：东方明珠！
师：谁愿意再读这句话？
学生对美丽有了感性的理解，再读这句话，立即有了感情，真的读的很好。
片段二：
师：上海广播电视塔，夜晚更迷人，为什么呢？
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