1、过渡
（1）屏幕出示秋姑娘站在枫树旁用枫叶写信的情景图，过渡；秋姑娘写的信很多，她给哪好朋友写了信？写了什么呢？
（2）指名读二到五自然段，解决第一个问题。板书贴图；大雁 青蛙 松鼠 孩子
（3）出示句子填空：（ ）是秋姑娘的好朋友，（ ）、（ ）、（ ）也是秋姑娘的好朋友。
（4）带着第二个问题再读2－5自然段，你喜欢哪封信可以多读几遍。
2、学习第二段
（1）第一封信上写了什么呢？板书：多加小心
（2）师：秋天到了，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢！秋姑娘在信中会让他们小心什么呢？
（3）指导朗读（进行比赛，评出优胜者，给予掌声。齐读）
3、半扶半放学习第三到第五自然段。
（1）指名读第二封信。
（2）生交流；秋姑娘为什么要请青蛙盖好被子？板书：盖好被子。
（3）指导朗读。（师范读，指导学生看图，体会动物在睡觉，该怎么读？指名读，边表演边读）
（4）指名读第三封信。
（5）生交流: a,秋姑娘又为什么要劝松鼠准备好充足的食品呢？
板书：准备食品 。
b,如果你是小松鼠，看到信后怎么做？
（6）指导朗读。（指名读：同桌比赛读；学生评读；指名学生戴头饰表演读;全班表演读。
（7）、指名读第四封信
（8）生交流；秋姑娘又为什么给山村的孩子写信呢？板书：裹好冬衣
（9）指导朗读。（指名读-喜欢这一句的同学一起读）。
4，读2-5自然段。
5，过渡语
四、读信说信，表达情趣
1、南飞的大雁经过我们学校，他们还带着秋姑娘的信，你们想看看吗？征得大雁的同意，我把信拿来了，你们看看吧！
2、每六人小组发一片写着大雁的信，指读，读出秋姑娘的关心。
3、实物投影秋姑娘写给大雁的信，指读，读出秋姑娘的关心。
4、那秋姑娘的信中会跟青蛙、松鼠、山村孩子说些什么呢？
实物投影，生选择一个说说。
亲爱的：
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