《ao ou iu》教学设计一

《ao ou iu》教学设计一

教学目标：
　　　1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
　　　2、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。
　　教学重点难点：读准复韵母的发音，会拼读音节。
　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。
　　主要板书计划：　　11、ɑo ou iu
　　　　　　　　　　　　　m d t n
　　　　　　　　　　　　　d ɑo t i ɑo h ou l iu
　　　　　　　　　　　　　g n z q
　　作业设计、安排：
　　课内：写字本上抄写韵母。
　　会读韵母，会拼音节。
　　课外：抄写音节，读熟拼音。
　　完成练习册。
　　教学过程：
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、复习检查
　　1、认读ɑ o e i u ü。
　　2、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui。
　　3、指名说说复韵母的一般发音方法。
　　二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容
　　1、看情境图，说说图的内容。
　　2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。
　　三、教学复韵母ɑo ou iu
　　1、教学复韵母ɑo
　　（1）学习ɑo的读音。
　　①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）
　　“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？
　　指名读。
　　②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？
　　③教师范读，学生自由练读。
　　④指名读，注意纠正读错的音。
　　⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。
　　（2）学习ɑo的四声。
　　①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？
　　②出示：āo áo āo ào
　　自由练读，打乱顺序读，指名读。
　　③引导用ɑo的四声组词。
　　2、教学复韵母ou。
　　（1）学习ou的读音。
　　①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。
　　②教师范读，学生练读。
　　③比较ɑo和ou的发音不同点。
　　（2）学习ou的四声。
　　①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。
　　②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。
　　3、教学复韵母iu。
　　（1）学习iu的读音。
　　①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？
　　②出示复韵母iu，学生自由练读。
　　③比较iu和ui。
　　（2）学习iu的四声。
　　①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（i u都有标在后）
　　②练读iu的四声。
　　③练习用iu的四声组词。
　　4、学习ɑo ou iu的书写。
　　（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。
　　（2）练习描红。
　　5、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找o e，i u都有标在后。
　　四、巩固练习
　　1、抽读卡片。
　　2、做游戏，找朋友。
　　教师把复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。
　　毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑo）
　　开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）
　　乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）
　　带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）
　　黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）
　　小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习检查
　　1、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu
　　2、抽读声母卡片：m d I g t q x n
　　二、教学ɑo与声母的拼音
　　1、学习ɑo与声母的拼读。
　　　　m mɑo
　　（1）出示：d ɑo dɑo
　　　　g gɑo
　　①指名说说这些音节的韵母都是什么。
　　②引导分析音节。
　　③自由练读音节。
　　（2）出示：d diɑo
　　　　　　　　t i ɑo tiɑo
　　　　　　　　n niɑo
　　①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。
　　②独立分析音节。
　　③复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）
　　④自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。
　　⑤指名读三拼音节。
　　2、看图练读拼音词。
　　（1）拼读dà dāo。
　　①图上画了什么？（一把大刀）
　　②出示音节词：dà dāo
　　指名直呼音节dà。引导分析dāo。练习拼读dāo。
　　③指名连读拼音词。
　　（2）拼读xiāo qiáo。
　　教法同上。
　　三、巩固练习
　　1、指导书写。
　　2、做游戏
　　四、作业

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、复习检查
　　1、指读音节：niāo xiào gào
　　2、抽读声韵母卡片：ou iu q n g t
　　二、学习ou iu与声母的拼音
　　1、学习ou iu与声母的拼读。
　　　　　t tou
　　　（1）出示：h ou hou
　　　　　z zou
　　　（2）学生自由练习拼读。
　　　（3）指名拼读。
　　　　　n niu
　　　（4）出示：l iu liu
　　　　　q qiu
　　　　　方法同上。
　　2、看图读拼音词。
　　　（1）出示：g─ou→gou
　　　　　　指名分析声韵母，练习拼读。
　　　（2）说说图上画的是什么狗。
　　　　　出示：

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