听《人有两个宝》后感

听《人有两个宝》后感

作者：刘小丹

《人有两个宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，讲述了双手和大脑的作用及手脑并用的重要性，告诉学生从小要多动手和脑，学习创造。这首儿歌虽然语言通俗，但是含义深刻，我觉得更需要联系生活，需要通过反复朗读，联系生活实际，才能让学生初步理解手脑并用的重要性。总的来说，徐荷娟老师在以下几方面做得还可以：

（一）要求学生反复朗读这首儿歌。儿歌读起来琅琅上口，通过朗读不仅培养了学生的语感，而且只有通过多读才能理解深透儿歌的深刻内涵。俗话说的“书读百遍，其义自现”，就是这个道理，而且对于低年级学生来说，过多的讲解对于他们来说是毫无意义的。

（二）第三块教学中，徐老师出示了好几幅图，有人造卫星，有东方明珠塔，还有来自班级中同学自己创作的画。由这些图片引导学生理解这都是“手”和“脑”的创造，教师充分的开拓了学习资源，由课内延伸到课外，使语文课堂呈现了开放性、综合性。这正是实现综合性学习的一个很好途径。

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（一）要让学生更深刻地理解“手”和“脑”是能进行创造的。例如可以让学生观看人们进行劳动、创造的录像，引导学生理解“一切创造靠劳动，劳动要用手和脑”的内涵。

（二）扩展活动。开展一次手工制作竞赛活动。发给每人一张纸，要求独立完成一件作品（画、折、剪、贴等均可），看看谁做得最出色。请做得好的同学说说自己是怎样想（动脑），怎样做（动手）的。通过这种方式，实现学科之间的综合，能够在课堂上更地体现综合性学习这一主题。

（三）最后可以请学生谈谈学习这首儿歌后知道了些什么，鼓励学生大胆发表自己的看法，说说怎样用好自己的两个宝。实现课内到课外的综合性学习。

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