一年级语文《小河与青草》教后感

一年级语文《小河与青草》教后感

这个学期，我的探索课是《小河与青草》。为了上好这节课，我做了充分的准备。

《小河与青草》主要由4段对话组成。教学中要让学生读熟4段对话，从对话中理解课文，明白小河与青草它们的关系是什么，为何要互相赞美。这一点，学生通过朗读和角色扮演是很容易理解的。

但是，课文中有些词语和句子对于一年级的学生来说就比较难理解了。比如：“浑浊”一词，让学生凭空想象什么是浑浊是很难的。于是，我用了一个小方法：先准备好一瓶清水，然后让学生观察，问如果河水像这瓶水那样清，是怎样的？学生都会用课文的句子“一眼能看到底”来回答我。后来，我往瓶子里加入了泥沙，摇一下，水马上变黄了。我问，水里面有泥沙就会变成怎样？学生都用了“浑浊”一词来回答。这样，学生一下子就明白了“浑浊”的意思了。

上了这一节课，让我感受到，对于低年级的学生来说，形象的解释要比抽象的解释强好几倍。有时候，让学生看一看、摸一摸、做一做，让学生亲自体会，总比老师在课堂上讲解要好得多。

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