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世界多美呀(实践课)--绿叶

11-07 15:44:21   浏览次数:271  栏目:苏教版一年级下册语文教案
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世界多美呀
教学目标:
1、  通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。
2、  学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、  能正确流利,有感情的朗读课文,背诵课文。
                 第二课时
一、课前交流
1、  交流在生活中认识的生字。小朋友在课外认识了哪些有关颜色的
词语宝宝呢?
2、  其他小组有补充吗?
3、  齐读词语。
二、引入新课
1、  小朋友搜集的词语真是丰富多彩,世界也是多姿多彩的。
2、  这节课我们继续学习一个有趣的童话故事——(读题)世界
多美呀。
3、  检查生词。
4、  引背第一自然段。(学生边看动画配动作背诵)
出示:整个世界都是黄色的呀!
三、情境体验,细读课文
细读课文第二自然段
1、  师:咦,整个世界都是黄色的呀,如果你是这可爱的小鸡,
在蛋壳里待久了,会有什么想法,想去干什么呀?
让我们跟随小鸡一起去欣赏那美丽的世界吧!
2、  请小朋友们打开书本翻到101页,用自己喜欢的方式读读
第二自然段,看看文中的小鸡想干什么?
3、  指答。
4、  师:那我们就来看看小鸡是怎样啄蛋壳的。瞧:——(欣
赏动画:蛋壳裂缝,啄出洞眼。)小鸡是怎样啄蛋壳的?(出示第
二自然段内容。)
5、  (1)请小朋友们自己去读读这句话,看看你能读懂些什么,
把你读懂的跟同桌交流一下。
(2)交流。
(3)能把小鸡的辛苦读出来吗?先读给你的同桌听听,让他给
你指点一下。
(4)指名读,评议。
(5)齐读。
6、  师:是啊,经过努力,好不容易啄出了这么个小小的洞眼,
小鸡终于舒了一口气。瞧,外面的世界就出现在它眼前。呀,小鸡忍
不住通过洞眼望了出去,小鸡看到些什么呢?
(出示:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。)
(1)       指名读。
(2)       (贴板书)“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”这几个
词表示的都是什么呀?(表示颜色)
(3)出示:它看见天是蓝的,树木是绿的的,小河是碧的。
你们觉得哪句好,为什么?
(4)(动画演示小鸡看到的景色。)我们来看看小鸡看到的景色,请学
生说说图画。
(5)师:小朋友们真会学习,经你们一说,老师也明白了课文里为什么
要用这三个美丽的词语了。我们一起来读好这句话:它看见天空是蓝湛
湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。
(6)小鸡还看到了什么?
出示图片(太阳、油菜花),你能用——是——的,来说说吗?
7、  齐读第二自然段。(多美的世界呀,让我们再一起美美地读一读这
一自然段。)
8、  师小结:(出示:整个世界都是黄色的呀!)小鸡在蛋壳里的时候
以为“整个世界都是黄色的”,从小洞眼里一看:天空是——蓝湛湛的,
树木是——绿茵茵的,小河是——碧澄澄的,才明白“原来世界这么美
丽呀!”(出示句子)它多开心多高兴啊,谁来读好这句话。(指读,评议,
齐读)
  细读课文第三、四自然段
1、  你们替小鸡高兴吗?假如此时,你就是蛋壳里的小鸡了,你看到天空
是——蓝湛湛的,树木是——绿茵茵的,小河是——碧澄澄的,,你会怎
么想,怎么做呢?
2、  那小鸡究竟是怎样做的呢?请小朋友和你的同桌一起读读第三自然段,
一边读,一边加上动作。
3、  谁上来演一演,师生评议。(你高兴吗?心里在想些什么?)
4、  齐读课文。
5、  集体表演,配乐。
6、  现在,你最想说什么,做什么呢?学生自由交流。
7、  师:文中的这只小鸡和大家想的一样:我仅仅站起来就看到了这么
美的世界,如果……于是,它就开始了旅行,那我们就随着它一起去网
上看看这奇妙无比的世界吧!
(播放动画)师:看,小鸡多快乐呀!它走呀,看呀,看见天空是——
蓝湛湛的,树木是——绿茵茵的,小河是——碧澄澄的。叽叽,叽叽,
小鸡是在说:(出示齐说)世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄
澄的。
三、 小组合作,拓展说话
    1、小鸡在旅行时,还会到什么地方?看见些什么呢?小组讨论。
(放音乐,师巡视了解、指导)
学生交流。(花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……)
2、小鸡来不及看,我们来不及帮它说呀!因为小鸡看到的是一个
五彩缤纷的世界;(引说)红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、
紫微微的、红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说指板)——世界
多美呀!课后小朋友可以把小鸡看到的世界画下来。下节课我们举办一
个小鸡“发现世界”画展。
3、小结:你们看,小鸡走出了蛋壳,看到了这美丽的世界,被这
大自然的风光陶醉了。老师你们那张张可爱的笑脸中,感受到我们在这个
世界上生活得多快乐呀!大自然真是丰富多彩、绚丽多姿!让我们一起用朗
读来表达自己的理解吧。
4、学生有感情地配乐朗读全文。
5、  学到这儿,你们想对小鸡说些什么呀?(学生自由说)
四、指导写字
1、  观察笔顺表,讨论怎么记?
2、  交流。
3、  学生观察生字在田字格中的位置。
4、  说说提醒大家注意哪一笔?
5、  教师范写。
6、  学生描红。
 
 

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