《有趣的发现》第一课时教学小记
陆彩霞 发表
教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字之识不写。认识1个偏旁。
3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。
教学重点:
1、学会本课2个生字,两条绿线内的9个字之识不写。认识1个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
3、理解课文内容,尤其是第3自然段,读懂词句之间的关系和意思。进行词句训练。
教学准备:
教学挂图、生字卡片、词卡、田字格黑板
教学课时:
2课时
第一课时
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。认识“车”字旁,理解由生字组成的词语。
3、田字格中正确书写“存、研、较、达”4个生字。
教学过程:
一、导入
1、谈话:我们世界上有很多著名的科学家,请问你知道哪些科学家吗?今天我们就来认识一位大名鼎鼎的科学家,他就是——
2、(出示达尔文像)并介绍:他就是一百多年前,英国著名的科学家达尔文。你对达尔文有什么了解?(让学生根据自己了解的讲解)
3、揭题,今天我们要学的课文讲的是达尔文关于发现的一个故事。
板书课题:7 有趣的发现
4.解题:
(1)“有趣”是什么意思?什么是“发现”?(经过研究探索等,看到或者找到前人没有看到的事物或规律;经过查找、观察后才看到的。)
(2)你有什么想了解的问题?(发现了什么?这个发现有趣在哪儿?是谁发现的?他是怎么发现的?) 教师在相关的地方打上问号。
(3)齐读课题
二、初读课文,激发学生识字、读文的兴趣
过渡:让我们轻轻打开书本,看看能不能在课文中找到这些问题的答案。
1、请大家借助汉语拼音把课文读一遍,要求是:读准字音,读通句子。开始。
读第二遍时,要求:在不理解的词句下面点一下,根据课文想想它的意思。
2、小朋友读得很认真,下面老师也想来读这篇课文,请大家一边听一边思考刚才提出的问题。(师朗读课文)
tag: 教学 , 苏教版二年级上册语文教案,苏教版二年级上册语文教案大全,语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版二年级上册语文教案