《卧薪尝胆》教学设计二

 第一课时
　　教学要求：
　　初读课文，学习生字新词。理清脉络。
　　教学过程：

　　一、导入新课。
　　　1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。
　　　2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）
　　　3、看了课题，你有什么问题吗？
　　　4、“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？
　　二、初读课文，感知全文。
　　　1、带问题自读课文。
　　　　要求：读准字音，认清字形。
　　　　　边读边想，理解词语的意思。
　　　　　简要说说故事的意思。
　　　2、检查生字。
　　　　出示：败仗　表示　免除　屈辱　万般无奈　建议　谋臣　后患　耻辱　转弱为强　吴王　勾住　奴仆　灭掉
　　　　（指名读，开火车读，齐读）
　　　3、指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。
　　　　（1）“薪、臣”是前鼻音。
　　　　（2）“夫、差”是多音字。
　　　　（3）“会稽”中的“会”读kuai
　　　　（4）朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。
　　　　（5）说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的词语。
　　　　（6）练读课文，做到熟练。
　　　4、齐读课文，说说故事主要写了什么事？
　　三、指导写字。
　　　1、说说哪些词语写的时候要注意。
　　　2、指导写好“患、臣”
　　　3、学生描红。
　　四、布置作业。
　　　1、抄写词语。
　　　2、朗读课文。
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