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《卧薪尝胆》教学设计(研讨) 月下小荷

11-07 15:31:22   浏览次数:867  栏目:苏教版三年级上册语文教案
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《卧薪尝胆》教学设计(研讨)  月下小荷 
教学目标:

   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

   2、学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写,认识2个多音字

。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

   3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才

能取得胜利的道理。

教学重难点:

   三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴

涵的哲理。

教学过程:

一、复习

1、同学们,上节课我们学习了《卧薪尝胆》。现在老师要来考考大家。这几个

词语你们会读了吗?(出示)谁能大声地把它们读准确。

兵败会稽  受尽屈辱

卧薪尝胆  转弱为强

2、指名读,齐读。点:你读得真响亮!读准确了,还读出了感情!

3、同学们,你们能用上这些词语来讲一讲《卧薪尝胆》的故事吗?

二、质疑导入新课

1、通过上节课的学习,我们知道越国在会稽打了败仗,(出示)可二十年之后

的结果却出人意料。(出示):会稽一战,越国打了败仗、经过二十多年的努

力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。

2、女同学读第一句,男同学读第二句。越国为什么能在二十年后转弱为强,灭

了吴国呢?就让我们带着这个疑问来到两千多年前的古代。

三、学习课文2、3、4自然段,逐步理解卧薪尝胆

(一)理解“求和”的深意、请大家打开课本,读读课文的第2小节,找找看:

越国兵败会稽之后,身为国王的勾践是怎么办的?

指名读,出示:越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫

人一起去吴国,给吴王当奴仆。

1、  请同学们用心读读这句话,看看哪个词给你留下比较深刻的印象?相机出

示万般无奈“万般无奈”是指?(一点儿办法也没有。)指名读词。这句话中

从哪个词也可以看出勾践是万般无奈的。(只好)

2、  想一想:难道勾践非向吴王求和不可吗?他为什么不与吴王决一死战呢?

(学生自由说)

是啊,会稽一战,越国士兵死伤无数,百姓家破人亡,如果与吴王决一死战,

就会牺牲更多的越国士兵,百姓的生活会更惨,国家也就会灭亡。越王勾践除

了向吴王求和当奴仆是别无他法了。谁来读出勾践的那份无奈。(指名读)(

齐读)

(新课标要求我们在语文课堂上要积极开展研究性地学习。本环节由词语的理

解,反向思维的想像和对战争危害的描述等,多角度地探索了越王“万般无奈

”的原因。)

3、  同学们,奴仆是什么意思?(奴隶和仆人)越王勾践作为堂堂的一国之主

竟然要去当吴国的奴隶和仆人,想一想:越国的百姓听见了,会怎么说;越国

的大臣们会怎么说。同桌之间相互交流一下。(指名说)

越国的百姓们会说:“                            。”

越国的大臣们会说:“                             ”。

4、  为了不让国家灭亡,勾践是一点办法也没有,只能向吴国求和。当这个消

息传到吴国,吴国的谋臣们又是什么反应呢?(指名读)他们建议吴王夫差时

,会说些什么呢?

5、  吴国的谋臣们纷纷建议吴王,说:“               。”

(出示):吴国的谋臣们纷纷建议吴王灭掉越国,免除后患。但得胜的吴王非

常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。大家看这两句话中都有同一个

词语“建议”,比较着读读这两句话,想想这两个建议意思有什么不同?(指

名说)我们知道,同一个词语在不同的语境中可以表达不同的意思,你能用上

“建议”选择其中一种方式来说一句话吗?“建议”“的建议”吴国的谋臣们

没有说服吴王,当时的吴王已经被胜利冲昏了头脑。让我们再来读读这两句话

。(生齐读)

(二)理解勾践所受的屈辱引读:于是勾践夫妇来到吴国,穿上了   ,住进了

  ,给吴王    ,受尽了屈辱。(指名说)勾践夫妇原来在越国吃的是     

,穿的是          ,住的是      ,享尽了荣华富贵。指名说,后总结:那

是山珍海味……那是绫罗绸缎……(用我们刚学过的一个词语来说)那是高堂

广厦,真是享尽了荣华富贵。让我们看看现在的勾践夫妇,他们来到吴国,读

——(齐读)什么叫屈辱?(指名说)这些屈辱说不完,道不尽,同学们想一

下,除了为吴王养马驾车,舂米推磨,勾践还可能要忍受哪些屈辱?(指名说

)吴王出游的时候,勾践得跪在马车旁做他的台阶。勾践在越国是万人景仰的

君王,享尽了荣华富贵,到了吴国却要忍受这么多的屈辱。但为了国家的重新

崛起,勾践忍受了这些屈辱。这就叫——忍辱负重你再读读这句话一定有更深

的感受。(指读,齐读)

过渡:这份屈辱是常人难以想象的。这份屈辱真是说也说不完啊。这样的日子

他们过了(引读)——整整三年,才回到自己的国家。这三年是勾践夫妇辛苦

劳累、血泪交织的三年(读——整整干了三年)是受尽屈辱的三年(读——整

整干了三年)但这一千多个日日夜夜,勾践夫妇硬是坚持下来了,这就叫——

(板书:坚持不懈)。

3、指导朗读:同学们,拿起书本,让我们来赞一赞这忍辱负重、坚持不懈的勾

践吧!(齐读第三节)勾践夫妇前后生活的对比,想象勾践还可能受到的屈辱

(三)、理解“卧薪尝胆”。默读课文第四小节,用直线画出具体描写勾践卧

薪尝胆的句子,并且思考一下“卧薪”指什么,“尝胆”又是指什么?指名说

。卧薪指:睡在柴草上。尝胆指尝尝苦胆的味道。指名读。越王勾践这样做为

的是——报仇雪恨。是呀,他时刻不忘报仇雪恨,白天,他亲自下田耕种,心

里想的是晚上,睡在柴草上,心里想的还是  每顿饭前,总要先尝尝苦胆的味

道,心里想的仍是。他时刻不忘此时他心中是满腔的仇恨,读。(齐读)每分

每秒,他都无法忘记曾经所受的耻辱。(第一组,读。)他永远也无法忘记:

当吴王出游时,是他勾践去跪在马车旁让他踩着上车的。(第二组,读。)这

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