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《金子》教学设计(研讨)

11-07 15:31:22   浏览次数:841  栏目:苏教版三年级上册语文教案
标签:苏教版三年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《金子》教学设计(研讨),

《金子》教学设计(研讨)
一、 教材分析:

本课讲了彼得在淘金无望、准备离去时,发现雨后的土地长出小草,从中受到

启发,留下种花,终于获得成功的故事。全文以时间为顺序,分为三部分:

1、  寻金失败,准备离开。

2、  受到启发,留下种花。

3、  五年努力,取得成功。

二、 本课时目标:

1、  正确流利有感情朗读课文。

2、  知道什么是成功,明白成功的道路不止一条。

3、  理解课文中的“真金”是指闪光的优秀品质。

三、 教学重点、难点:

理解“真金”的含义。

四、 教学准备:

自制课件。

五、 设计思路:

1、教学采用倒叙法,由梦想导入,引出故事和疑问。

2、在读中感悟,体会。引导体验彼得获得成功的过程。

欲擒故纵:

开始的成功纯粹是找到金子。但除了坑坑洼洼的土地,彼得一无所获。

受到启发:

体会到成功是创造财富。坑坑洼洼的土地可以长出小草,也可以创造财富。

开始行动:

用身上闪光的品质取得“真金”。用勤劳、坚持和思索,让坑坑洼洼的土地长

出“金子”,走近成功。

找到真金:引导学生理解故事所要表达的思想内涵。即坚持、勤劳、善思,这

些优秀的品质就是“真金”拥有这些品质,就取得了成功。

 

教学过程:

一、             设疑思考,何处有真金:

初读第七段:

1、  指名读课文第七段。

2、  (梦想)彼得的梦想到底是什么呢?他又在哪里找到了真金?

3、  齐读。

4、  让我们带着问题来学习课文。

(从第七段导入,意在设疑激趣)

 

二、             寻金失败,首次体会成功:

学习1——3段:

(一)学习第一段:

1、  自由读三段。

2、  指名读第一段。

3、  出示词语:蜂拥而至。读。你能想象蜂拥而至是怎样的场面吗?

4、  淘金者们带着梦想蜂拥而至,他们的梦想是什么?他们都实现了自己的梦

想吗?

5、  读第二句。找找淘金者结局的词语。(一无所获   扫兴离去)

6、  朗读第一段,想一想,为什么绝大多数人一无所获?他们又是怎么做的?

小结:俗话说耳听为虚,眼见为实。仅仅根据听来的消息,想要侥幸找到金子

致富好比大海里捞针,所以当淘金者们找到金子的梦想无法实现的时候,他们

的选择是“扫兴离去”。

(此处进行适当渲染,体会淘金者在寻金无望的时候就选择了放弃,与后面彼

得的做法形成强烈对比。)

 

(二)学习2、3段

彼得也是淘金者中的一员,他的梦想同样是找到金子,成为富翁。但是他同样

没有找到金子,他是否也选择了扫兴离去呢?

1、  出示第二节。指名读。

2、  自由读第二节,看看彼得与其他淘金者有什么不同。哪些词语可以看出他

没有轻易放弃自己的梦想?(默默地挖掘   埋头苦干  几乎翻遍)

3、  从这里,你发现彼得是个怎样的人?填空:(    )的彼得    板书:(

勤劳)

4、  再指名读出语气。(我仿佛看见彼得不辞劳苦地埋头苦干,每天累得腰酸

背痛,可是几个月过去了,他找到金子了吗?)

5、  齐读:面对着坑坑洼洼的土地,他失望了。

6、  你觉得彼得勤劳吗?轻易放弃了吗?可是他成功了吗?对于他来说,什么

是成功?(找到金子)读完这一段,你有什么想法?

7、  小结:付出了这么多的心血,却没有得到回报。他终于失望了。满怀的希

望之光一点一点熄灭,满腔的热情一点一点冷却,心中的梦想已经即将破碎。

那么,除了跟别的淘金者一样离开这里,彼得似乎已经没有了别的选择。

8、  齐读第三小节。

(这里第一次出现本课教学中对“成功”的理解,这里的成功,只是简单地代

表着寻找到金子。语言的描述,在于引导学生体会彼得的失望心理,为下文中

他选择留下这一不同寻常的选择做好铺垫。)

 

三、             跳跃朗读,设疑如何觅“金”。

再读第七段:

1、  齐读,你感受到他怎么样的心情?

2、  你有什么疑问?

3、  5年前,他在这块土地上一无所获,没有找到一丁点儿金子;5年后,他又

是怎样找到金子的呢?

(再次设疑,从寻金失败,满腔失落,到找到真金,疑团重重。)

 

四、             把握“金子”,继续体会“成功”。

学习4—6段:

1、自由读4——6段,看看彼得是怎样做的,怎样走向成功的。

2、交流:

3、是什么给了他启发呢?

(一)学习第四段

1、  自由读三小节,想想这部分讲了什么?

2、  看图:看来,这块土地根本没有什么金子,是啊,这样坑坑洼洼的土地怎

么可能埋藏着财富呢?

3、  然而,就在彼得即将离开的时候,意外发生了。出示:坑坑洼洼的地方已

经被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

4、  范读。指名读。

 

(二)学习第五六段:

1、看到这样普通的小草,彼得是怎么想的呢?自己读。

2、他“若有所悟”,悟到了什么?(引读)他还悟到了什么?(……)

3、突出“成功”,现在对于彼得来说,成功是什么?(实现梦想   成为富翁

)那么他该怎样走向成功?

(这是本课中第二次引导学生理解“成功”这个词语的含义,从第一次成功就

是寻到金子,到现在的成功是实现梦想,成为富翁,有了一次质的飞跃。)


 

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