《第一次抱母亲》放飞的精彩(俞徐萍老师)
11-07 15:07:59 浏览次数:527次 栏目:苏教版四年级下册语文教案
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《第一次抱母亲》放飞的精彩(俞徐萍老师),
10月27日,“关注教学行为,体现课程价值”校际协同合作研讨会在我校顺利举行。特级教师倪宗红老师那充满激情和智慧的语文教学,令几十名学生心潮澎湃,更让我敬佩不已。
中国古代有一句话“道始于情”。小学语文是感性的,强调情意浓浓,需要师生、文本之间的多向的、深层的情感交流。倪老师在课上自始至终充满着激情,言谈举止,动人心弦。她被文本感动着,同时也感染着学生们,真情在课堂上流淌,生命在教学中涌动。这种激情源自倪老师对文本的深度理解,对教学的深刻追求。上课伊始,倪老师深情地述说着:“同学们,你们抱过母亲吗?”学生们回应后,倪老师又娓娓道出:“同学们,没抱过的请你沉浸在想象之中,抱过的请你沉浸在回忆之中,抱母亲是种什么感觉?”
富有感染力的导语就像一部电影精彩的片头,一下子抓住了学生的心。
课堂四十分钟倪老师对教学规律的把握,对文本创造性的驾驭和深刻洞悉、敏锐反应及机智应对的综合能力,无不彰显着她的教学智慧。
初读课文后,倪老师请学生大致说说文章主要说了些什么,教室里一片寂静。面对学生的沉思,倪老师不急不躁,请学生再读课文,并柔声细语地提醒着学生:“读文章应该带着问题仔细读,这样才能有发现。”又是一遍静心细读,学生们有了领悟,有的在窃窃私语,倪老师顺势引导:“同桌可以先讨论讨论。”霎时,学生们抛开了拘谨叽叽喳喳说开了,随后倪老师给予了学生们热情地鼓励:“谁能勇敢地说给大家听听。”一只,两只……学生们的手纷纷举起来了。
当听到一名学生深情朗读后,倪老师肯定地对全班学生说:“我相信你们也一定能读好。”当一名学生交流文中描写母亲轻的语句后,倪老师欣赏地说:“描写母亲轻的语句一共有四处,你已经找到了三处。同学们,读书就要这样仔细地读。”
倪老师总是在学生最需要的时候,及时点拨,给学生激励和赞赏,给学生帮助和方法,给学生信心和力量,推进着每一位学生不断发展。教学如行云流水,出神入化,达到了心相通、情相融、行相随的理想的艺术化的境界。
语文学习的主要形式是感悟。倪老师在课上坚持让学生在语言环境中去整体感悟,坚持一点突破,以点带面,点点相连,涵盖全文,教学环节由“碎”变“整”。整堂课的教学始终紧紧围绕“抱起母亲感受到母亲的轻”组织教学:整体感知——切入,深刻感受——感悟,“教”,层层推进;“学”,步步升华。课上没有烦琐的分析,但有深刻的感悟。教学过程中工具性与人文性,主体与主导相辅相成。由于教师在课堂上热情洋溢、深情投入,用自己的真实体验去拨动学生情感的心弦,因而学生能够以情悟情,以神会神,受到熏陶和感染。
聆听着《第一次抱母亲》,让我深深地感受着:母爱的伟大是如此震撼人心,学生的学习激情是如此得到充分地张扬,倪老师的教学驾驭能力是如此充满魅力。
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