云雀的心愿 第二课时
教学目标：
1．分角色、有感情朗读课文。
2．理解课文内容，体会森林实在太重要了，从中懂得一些森林的环保作用，树立环保意识。
3．说说为什么“森林实在是太重要了！”。
教学重点难点：能从语言文字中感受到森林的重要性。并结合自己已有的知识来谈谈森林作用，树立
环保意识。
教学准备：课件
教学课时：2课时
第二课时
教学过程：
一、复习导入
今天我们继续学习课文《云雀的心愿》，回想一下，课文讲了什么事情？学生简单回答（云雀妈妈带
小云雀到外面去看看，看到漫天的黄沙和咆哮的河水，这些都是人们乱砍滥伐造成的，妈妈告诉小云
雀森林可以蓄水和调节气温的作用，小云雀产生了要植树的心愿。
问：小云雀的心愿是什么？
引：云雀妈妈和小云雀他们的心愿都是到沙漠中去植树，他们为什么这么说，我们跟他们一起到外面
走一走。
二、精读课文，
（1）学习2-4
他们来到了一片沙漠的上空，有什么感受？自由读课文，
学生回答：
交流：小云雀感觉得风沙很讨厌，埋怨，埋怨就是很不满意，
我们来看看这风沙，读了这句话，谈谈你感受。点出词语，狂风刮过，漫天飞舞，睁不开眼，
读了这些词，你感受到什么？（看图片）（风沙大，不舒服，很难受），风沙多大啊，你能读出这种
大吗？
风沙迷的你眼睛都真不开，多讨厌啊，体会小云雀的心里，读好句子。指名读
师引读：孩子，以前这里是 ……，云雀妈妈的话你听懂了吗？说说你听懂了什么？（请两个同学讲）
是人们乱砍滥伐造成的，乱砍滥伐你懂吗？ 正是由于人们这样没有节制的砍伐树木，土地都变成了贫
瘠的沙漠，（边说边出示相应的图片） ，看到这样的情景，你想到了什么？（这么肥沃的土地都变成
了荒漠，多可惜啊）
读出你此时心疼的感受。指名读。
4．齐读课文，让我们把感受到的融入朗读之中。
（二）学习 5-8
他们离开沙漠，来到了——大河的上空，看到了什么，又有什么感受？
1．指名读，其余同学边读边想
２．交流：
看到的：河里的水怎么样？水位高，脱缰的野马，咆哮，从这些词语中感受水流湍急，声音震动天地
，山崩地烈，我们来看看河水的样子。河水的凶猛，你能读好吗？
３．小云雀看到这样的情景，害怕的挨近的妈妈。指名读。 评价
造成这种情况的出现，也是由于（学生齐说），树木被砍光了，汛期来临，水流就冲刷河边的泥沙一
起往下游流，形成了洪水， 洪水来临，会有怎样的灾情呢？（学生自由说）泛滥成灾。
４．看到这些，妈妈的心里是多么的无奈啊，你来读好云雀妈妈的话
学习9-10
森林怎么会是森林水库呢？因为森林可以（学生齐答））我们来听听妈妈的话
１．默读课文，边读边画出森林的能蓄水的相关语句。
２．学生交流，学生边说边点出内容。树冠挡住雨水，苔藓和枯枝败叶吸收水分，土壤能储存水份
３．读到这里，森林不就是一个大水库吗？
三、语言实践训练
1．教师：小云雀认识到了森林实在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植树，把沙漠变成绿洲，
那她会怎么把自己的认识告诉伙伴呢？请你以“森林实在是太重要了！__________________________
”开头，说一段话。
2．指名交流
3．教师：到沙漠里去种树，植树造林，让沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，
学到这里，同学们，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？用一两句话写下来。
4．指名交流
四＼布置作业
1、上网或去图书馆了解森林的其他作用。
2、调查自己居住的新村的绿化情况。
3、与同学合作表演课本剧《云雀的心愿》
板书设计：
云雀的心愿
乱砍滥伐 森林水库
土地变成沙漠 种树 调节气温
洪水泛滥成灾 ……
沙漠变成绿洲
教后反思：
本篇文章是一篇童话，内容浅显易懂，将森林的重要性以及失去森林后造成的危害结合的童话式的
语言之中，容易被同学接受。
在教学中，我结合课文的特点，以“小云雀怎么会有这样的心愿”引入课文之中，结合当前提出的
从整体入手，遵循课文自身安排，我引导学生读课文第一部分，读后说说自己的感想，力求让学生了
解土地沙漠化给人们带来的危害，并且理解造成这种情况主要的原因是人们的乱砍滥伐。读后感受体
会。第二部分与前一部分学习方法基本相同。最后引导学生了解森林的两个重要性。
但纵观这次教学的整体设计，并与其他听课老师交流意见，都认为这样的设计过于繁杂，把简单的东
西复杂化了。
如果再次设计本次教学，我准备通过复习，让学生谈谈课文内容，并说说云雀的心愿是什么。由此引
导学生质疑：云雀为什么会有这样的心愿。以这个问题为全文的突破点，引导学生阅读课文的第一第
二部分，说说你看到了什么？这样的情景怎么产生的，在学生回答的基础上感受体会风沙的大和洪水
的凶猛。然后引导到森林的重要。
我想以一个统领问题为引导，一通解决课文的重难点。不许教师太多的繁杂细小的问题。
【听课教师：孔荣福、李瑛、孔泓春、任祝平、张琴芳】
，云雀的心愿 第二课时
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