《师恩难忘》教学设计三

 太平路小学 孔祥姝
 
　
　　教学目标：
　　　1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
　　　3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
　　教学难点：
　　　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
　　教学过程：

　　一、导入，激发学生兴趣
　　　1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。
　　　2、师生交流刘绍棠的情况。
　　二、初读全文、整体感知
　　　1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
　　　2、检查读词及课文的情况。
　　　3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？
　　　4、小结。
　　三、学习课文，理解重点部分。
　　（一）解决故事：
　　　1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？
　　　2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。
　　　3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。
　　　4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。
　　　5、师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？
　　　　　开了窍；怎么让我开窍的？
　　　6、师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。
　　　　　学习理解最后两个自然段。
　　　　　师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘）
　　　7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”
　　四、总结全文
　　　1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?
　　　2、说一说你这节课最深的感受是什么。
　　　3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?
　　　　结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。
　　六、布置作业
　　　　作业超市：
　　　1、写自己的恩师：
　　　2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）
　　　　　　　　《我的老师》（贾平凹）
　　　3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。

　　　　　　　　　　　 　　师恩　　　　　难忘　　　　　　　（刘绍棠）
　　　　　　　　　　　　　 编故事　　　　行礼
　　　　　　　　　　　　　 让我入迷　　　感念
　　　　　　　　　　　　　 让我开了窍　　终生难忘
　　　　　　　　　　　　　 师生情深
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