《郑和远航》网络教学设计
如皋市下原小学 朱志刚
教学要求：
1、凭借课文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来不怕困难、顽强探索的精神，激发为振兴中华而发愤努力的情怀。
2、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽视野，对郑和及其远航的历史有一定了解，逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意识。
3、培养学生团结协作精神、自主学习的能力及问题意识，训练创新能力、语言表达能力。
教学重点：
1、利用网络自主查寻、拓宽视野，了解郑和的若干次远航的历史。
2、理解课文内容，激发为振兴中华而发愤努力的情怀。
教学难点：
利用网络制作电子作品，汇报学习成果。
教学准备：
网络环境，了解网站结构，进入网站并注册
学习过程：
一、抓住重点，精读课文
1、 欣赏影片，导入课文。
从这段录像中你知道了些什么？
请大家打开课本，用你喜欢的方式阅读课文，同时思考这两个问题：
①、郑和几次下西洋？课文着重写了哪一次？
②、郑和下西洋有什么重大意义？
请大家一边读课文一边思考，可以借助于专题学习网站上的相关资料，如课文录音等。
2、 学生自读课文，教师巡视指导
3、 精读课文1－5小节（郑和第一次远航的经过）
①、课文又是从哪几个方面详细介绍郑和第一次远航的经历的呢？请听课文1－5小节郑和第一次远航的课文录音，边听边思考。
②、听懂了第一次远航的详细介绍吗？谁来说说从哪几个方面来介绍的？
③、指名回答，师生小结。
④、这三个方面的内容介绍你感受最深的是哪几个方面？为什么？
⑤、指名说具体的一个方面，并讲清为什么？
⑥、你能通过朗读把你的感受表现出来吗？
⑦、刚才，我们集中阅读了郑和第一次下西洋的详细经历，领略到郑和场帆远航的壮观，途中与各国友人的友好交往，并一次次战胜凶险，这是课文的重点部分，也是详写的部分。
4、 略读课文第6小节。
①、指名读第6小节。
②、很明显，作者只详细介绍郑和第一次下西洋的经历，而其余六次仅作为略写。
5、 激发感情，明确意义。
那么郑和七次率船队远航，产生了什么深远意义呢？
(1) 指名回答。
(2) 有感情地齐读第7小节。
郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。让我们齐读最后一节。
6、 学生质疑
读完课文，对于课文内容的理解你还有什么问题吗？
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