《给家乡孩子的信》教后记

师：巴金爷爷思索、追求，终于明白了生命的意义是什么？

生：明白了生命的意义在于奉献而不在于享受。

师：巴金爷爷是怎样奉献的呢？以什么方式？

生：巴金爷爷用作品表达对祖国和同胞无限的爱。

师：巴金爷爷还准备怎样奉献？

生：巴金爷爷在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”

师：“让我的生命开花结果”和“实现生命的意义”是不是一回事？

生：是一回事。只有为别人花费爱、同情、精力、时间，我们的生命才会开花，这就是奉献。

师：巴金爷爷愿意再活一次的目的是什么？

生：巴金爷爷愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果，也就是再给社会添光彩。

师：朗读巴金爷爷说的话。

……

[反思]

在这个教学片段中我抓住了文中的重点句子，表达了巴金爷爷思索为社会添光彩，追求让生命开花结果的高尚情怀。

我紧紧抓住“我思索、我追求，我终于明白了生命的意义在于奉献而不在于享受。”这个重点句子，理解了巴金爷爷的奉献方式——用作品表达对祖国和同胞无限的爱。在复习了上述内容的基础上，又将“奉献”和“让生命开花结果”联系在一起，重点理解了巴金爷爷说的话。

由“奉献”到“只有为别人花费爱、同情、精力、时间，生命才会开花，这是巴金爷爷的追求，也是本段的重点内容。

抓住重点句子，品析咀嚼，并在朗读中加深体验，才能达到理解课文内容的效果。让我们一起记住巴金爷爷说的话“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”

陈冬云 发表
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